文档介绍：《台湾蝴蝶甲天下》教学设计之一
佚名
教学目标
。
,理解12个词语的意思,并能选用两个词语造句。
,感受台湾蝴蝶的美和奇。
教学时间 3课时第一课时
教学要点
初渎课文,自学字词,了解课文大意。细读第—段。
教学过程—.揭题,审题.
,你们看见过蝴蝶吗?你看见的是什么样子的蝴蝶,今天我们要学****篇介绍蝴蝶知识的课文。(齐读课题)
?(说明文)
,你想课文会写些什么?
,证实审题推测,理出课文思路,
自学生字新词。
:
(1)读—段,想—想,这段写什么?
(2)划出生字新词,拼读生字音节,运用字典查出疑难生字的意思。
(3)对照审题推测。哪些问题写到了,在哪—段,哪问题没有写或你没想到的却写了。
,着重检查:
(1)逐段指名朗读,正音,回答:每段写什么?(根据回答情况板书)
(2)与推测的问题对应。
(3)用自然段归并法给课文分段,看看课文属什么结构;形式。
三、教学生字新词,先解决音和义,字形放到抄写之前指导。
四、细读第—段。
,这段主要写什么?
:亚热带、繁茂、绿草如茵,繁殖。
,明确台湾所处的地理位置。
,说说台湾是个怎样的地方。
,为什么要写地理环境?
五、作业。
。先让学生分析易写错的字。
。第二课时
教学要点
细读第二段,完成作业本第6题。
教学过程—、复****检查生字、朗读课文。
二、细读第二段。
通过上节课的学****我们已经知道课文的第二段是什么的?作者是抓住台湾蝴蝶的哪几个方面来写的?每个方面安排了哪些材料呢?这节课要深入学****第二段。
。表格见《教参》72页上表。
其中第4自然段填写内容如下:
特点:台湾蝴蝶的活动区域;
数字:10处,成千上万只;
举例或比较:南投县的埔里、雾社,阿里山的山林地带,屏东县和高雄县的蝴蝶谷。
,并作自我修正。
,阅读理解:
①台湾蝴蝶有400多种。这句话说明了什么?
②台湾蝴蝶有不少珍品,作者例举了哪几种?(齐读有关句子)
③作者又具体抓住了哪几种蝴蝶的什么特点来说明台湾蝴蝶的奇特?根据回答板书:
400多种
兰屿黄裙凤蝶:最美丽,独一无二
不对称
品种繁多,珍品不少皇蛾阴阳蝶:100000000
大小不一
蛇头蝶:最大的
④在介绍各种珍品时,作者是怎么把它们连接起来的?(拿……来说……再如……至于……)这样写有什么好处?
⑤听录音或朗读,想像并体会台湾蝴蝶的美和奇。
,阅读理解:
①这段写什么?理解“黄金季节”。(板书繁殖力强)从哪里看出蝴蝶的繁殖力极强?(板书:一年一处,生出200万只),理解:幽谷、五彩缤纷。
②200万只五彩缤纷的蝴蝶翩翩起舞是一种怎样的情况呢?齐读本段第3—4句,边读边想