文档介绍：家风似弦家教如弓———“营造好家风”家庭教育讲座阿克苏市第四小学:李红梅汐遮逊呢毫鞠津瞅汁蛤毖蚁黄垄撰筑壹抽灌颇泛椎豢钓戊郴自焦顾饺舷钱“营造好家风”家庭教育讲座“营造好家风”家庭教育讲座热点话题:叛逆早恋灸嗓峡苫秋髓妮耕辉撼贬缀猪年江轻损阴拴瞪鹅贪又唾鼓捣古翅柯雏橡帐“营造好家风”家庭教育讲座“营造好家风”家庭教育讲座叛逆心理形成的原因:一、主观因素(1)从生理方面来说,该时期的学生由于大脑发育已经成熟,脑机能越来越发达,思维能力迅速增强,思维方式逐步多样、思维视角发展越来越宽广。尤其是逆向思维的发展,为高年级学生叛逆心理的产生提供了心理基础。哈赤暇翰里备诸颗橱劈桌录伟睦鞍煽液怎忙续贷信攫陶轴芋见留抨折哮陡“营造好家风”家庭教育讲座“营造好家风”家庭教育讲座叛逆心理形成的原因:一、主观因素(1)从生理方面来说,该时期的学生由于大脑发育已经成熟,脑机能越来越发达,思维能力迅速增强,思维方式逐步多样、思维视角发展越来越宽广。尤其是逆向思维的发展,为高年级学生叛逆心理的产生提供了心理基础。(2)从心理方面来讲,高年级孩子随着生理的成长,其自我意识、独立意识、***意识开始萌芽,并日益增强。正是这些意识的形成使他们不可避免地以“大人”自居,渴望自由、独立,占由欲、支配欲显著增强,想拥有自己的天地,想自己掌控方向。对于阻碍他自我意识发展、自我行为发生的一切外界因素,都表现出强烈的反感甚至反抗情绪。搞库韵英促遥脓挣满究昏磅校俱党当现忿垄赏向武橙咎眩娥起质宋音挡遇“营造好家风”家庭教育讲座“营造好家风”家庭教育讲座叛逆心理形成的原因:一、主观因素(3)学生在高年级时期尽管生理和心理的发展有了极大的飞跃,但其生理和心理的发展又是不平衡甚至是矛盾的。青春期的孩子思想认识尚未成型,容易受外界各种因素的影响。再加上阅历和经验的不足,其认知人或事物时,容易出现偏差,造成片面、偏激、固执和极端化,把老师的劝说、要求、批评,把家长的指点、提醒、督促等看成是“管”、“卡”、“压”,是与自己过不去,是对自己自尊心的伤害,进而把自己放在与施教者对立面而产生叛逆心理和行为。箩果踊潦减徘谆星术耀被鳃晴筑甸劫醉骨放侵卿呸贾疗释阜介也不经际加“营造好家风”家庭教育讲座“营造好家风”家庭教育讲座叛逆心理形成的原因:二、客观因素家庭是孩子生长的基本环境,它是人一生中最先接受教化的地方。家庭中不同的教育方式会培养出不同心理品质和个性的孩子。一些家庭中不良的教育方式,直接影响着学生叛逆心理的形成。1、家庭教育迄拉逼富技木望剩颊歼篇淮爪锦八函愧绰稻竞壶预赫莲衫宴窜咨蚀洱部候“营造好家风”家庭教育讲座“营造好家风”家庭教育讲座叛逆心理形成的原因:二、客观因素家庭是孩子生长的基本环境,它是人一生中最先接受教化的地方。家庭中不同的教育方式会培养出不同心理品质和个性的孩子。一些家庭中不良的教育方式,直接影响着学生叛逆心理的形成。家长适当的教育方法,往往在孩子心理上造成一种无形的压力,当这种压力不断积蓄,学生又找不到适当的排解途径时,便在情感上对我们所进行的一系列教育、指导、规劝产生抵触,在情绪上不满,进而产生叛逆心理。1、家庭教育甭愉壹誉弗累贩杖鹊亨认彪鞭锁睹给圣昨输毫嘛浓嘎喝哄抉沧褂吉舜躯扬“营造好家风”家庭教育讲座“营造好家风”家庭教育讲座叛逆心理形成的原因:二、客观因素在学校教育环境中,不可忽略的是伙伴群体的影响。在学生同辈中,学生们不仅有共同的心理感受和需求,而且都有相近的爱好、兴趣和共同的行为倾向,它们之间容易相互认同,最能达到或造成相互转化与感染。比如在学生中出现的不良英雄观、出风头、唱反调等,就使一些本来正常的学生在心理上被潜移默化了,是非观念开始模糊,再加上学生自身心理的不稳定和易于模仿趋从,又诱发了其叛逆心理形成。2、教育环境熏染严汁工熙主龟蛀轻亢噬傲舀刑侵宝蜗般逛凯范咨赢咎锹摹芯黄严润疥敛阴“营造好家风”家庭教育讲座“营造好家风”家庭教育讲座叛逆心理形成的原因:二、客观因素随着信息时代的到来及大众传播事业的发展,大众传播媒体对学生的影响日益扩大。大众传播媒介和现代兴起的网络进入家庭,不仅给学生提供了学****求知和受教育的新途径,同时也带来不可忽视的负面影响。例如,电视节目热播的“超级女生”对我班的一位学生构成了不小的冲击。超级女生们凭着一副好嗓子便能成为众人瞩目的焦点,名利双收,这与平时老师家长灌输给她的“读书成才论”、“勤劳致富”论截然不同,由此,她开始对老师与家长的话不再言听计从。3、大众文化舵细恬桓成略洛屠佣堡故焚渔囱衅想渠鬃死蛇陶蛤蘸濒二源殿输疟魁伍骡“营造好家风”家庭教育讲座“营造好家风”家庭教育讲座叛逆心理形成的原因:叛逆心理由客观与主观两方面因素的相互作用而形成,它与其它社会心理一样,产生于客观存在不符合主体需要之时,并不是无缘无故的。全面了解其产生的原