文档介绍：《我的母亲》教学设计
教学目标:
1. 知识与技能目标的落实:
①学会通过分析具体事件来揣摩人物性格。
②学会品味作品平淡朴实的文风。
2. 方法与过程目标的落实:
①运用自主合作学****的方式。
②通过游戏环节的设计,让学生在游戏的过程当中完成知识的掌握。
3. 情感态度与价值观的落实
①通过对作品情感的把握,培养出尊重母亲的思想感情。
②明确在我们的人生道路上,每一个人都有可能成为我们的老师。
教学难点:
1. 让学生真正领会作品中的所蕴涵的真挚情感,理解平淡文字的背后所蕴藏的真情,真的很难。
2. 一般这样的文章原可以通过朗读,让学生自己去体会的,但是本文又实在是太长了,所以很难做到。
3. 歌颂母亲这一主题,学生从小学就一直在学****了,主题虽是永恒的,情感虽是真挚的,但作者在叙述的过程当中,没有其它新意,要初中的学生去领会很难。
教学重点:
1. 重点仍应该把握在引导学生从作品中去领会母爱的伟大。
2. 了解名人的成长经历。
教学设计:
一)导入:
本文适宜用情感导入的方法,引导学生走近作品。
大家一听到“母亲”这个词,第一瞬间映入你脑海的一个词语是什么?
我第一个映入脑海的却是“愚”字。也就是“傻”的意思。为什么呢?我们先来看一篇我自己的作品《家有愚母》。
由于本文的文章比较的深,可能一下子吸引不了孩子的眼球。所以我打算采用我自己的一篇作品来进行教学。本文既是自己的写的,所以教育起来会比较有感觉,其次本文的风格也比较的诙谐,孩子可能会喜欢。
二)整体感知把握文章。
1. 教师自己配乐朗读文章。
学生在听的时候,请思考这样几个问题:母亲的愚究竟表现在哪些方面?母亲的“愚”的真实意思什么?
三)自主阅读,合作探究。
,现在请大家自由提问,我们一起来解决。
。
我一直想写一篇关于我自己母亲的文章。因为我的母亲是我所见过的人当中最平凡,又最伟大的。如果说这个世界上又一个人愿意用自己的生命来换取我的生命,我知道这个人一定是我的母亲。但是母亲实在是太伟大了,又实在是太琐碎了,所以我一下子都不知道该怎么来写。我的母亲没有什么壮举,她对我的爱只是融入在每日的家长里断当中。总是觉得这也可以写,那也可以写,而往往写好了就发现实在太琐碎了。
所以在写这篇文章之前,我是好好地思考了一番。最终确定一个主题,写母亲的“愚”。母亲对我的爱,母亲在待人接物上,都是真诚的,这种真诚近乎于“愚”。当我把这一主题确定了以后,那么我的选材也就方便得多了。我仔细地想了想,最能够反映母亲待人真诚近乎于“愚”的画面就印入了我的脑海。
四)小结:
要想写好一篇歌颂“母亲”这类题材范围比较宽泛的作品,就需要把题目化得小一点,然后再在作品中通过具体的事例,来反映出来。那么你们想想看,你们的母亲有什么可以值得你们可以写的东西吗?现在请大家动笔,当堂写一段给母亲的话,或者是描述母亲的话。一样在你动笔之前,要先想好自己究竟要写母亲的哪一个方面。
第二课时
一)上一堂的课的小结。
请学生把自己写母亲的作品到讲台上来朗读。(可以采用游戏的方式,要让尽量多的孩子参与进来,可以给