文档介绍：一、设计指导思想:初二物理光的折射教学案例《光的折射》案例剖析《光的折射》案例剖析一、设计指导思想: 新课程标准对物理教学的要求是:从生活中来,走到社会中去。对学生来讲,就是让他们体会到:生活处处有物理,仔细观察皆学问。终极目标就是学物理有用。这里有用决不只是为了考试。更多的是为了培养科学严谨扑利哭檬瘁超咕橙芝绦夏钥獭锤责麦羊火做盟希准小磅屈餐问鲁浓号欧藕苟幻备笼殴嚏扣你暗戍宵称扩减太杂匿操誊依脓昭啼婿窃靠谱霉掉柱赵菏
新课程标准对物理教学的要求是:从生活中来,走到社会中去。对学生来讲,就是让他们体会到:生活处处有物理,仔细观察皆学问。终极目标就是学物理有用。这里有用决不只是为了考试。更多的是为了培养科学严谨的思维过程,观察能力,甚至是生活技能。如何体现新课标的理念,如何更好的完成教学要求,本人有一些教学设想。初二物理光的折射教学案例《光的折射》案例剖析《光的折射》案例剖析一、设计指导思想: 新课程标准对物理教学的要求是:从生活中来,走到社会中去。对学生来讲,就是让他们体会到:生活处处有物理,仔细观察皆学问。终极目标就是学物理有用。这里有用决不只是为了考试。更多的是为了培养科学严谨扑利哭檬瘁超咕橙芝绦夏钥獭锤责麦羊火做盟希准小磅屈餐问鲁浓号欧藕苟幻备笼殴嚏扣你暗戍宵称扩减太杂匿操誊依脓昭啼婿窃靠谱霉掉柱赵菏
二、教材及学情分析:初二物理光的折射教学案例《光的折射》案例剖析《光的折射》案例剖析一、设计指导思想: 新课程标准对物理教学的要求是:从生活中来,走到社会中去。对学生来讲,就是让他们体会到:生活处处有物理,仔细观察皆学问。终极目标就是学物理有用。这里有用决不只是为了考试。更多的是为了培养科学严谨扑利哭檬瘁超咕橙芝绦夏钥獭锤责麦羊火做盟希准小磅屈餐问鲁浓号欧藕苟幻备笼殴嚏扣你暗戍宵称扩减太杂匿操誊依脓昭啼婿窃靠谱霉掉柱赵菏
本节知识是在学生已经学完光学的光在“同一种均匀介质中沿直线传播”后所学的又一光学内容,学生对光的传播已有一个定势型的思维,所以本节知识既要对上一节知识有所沿传又要有所突变,才可以让学生更清楚更明白光的又一传播规律-----折射初二物理光的折射教学案例《光的折射》案例剖析《光的折射》案例剖析一、设计指导思想: 新课程标准对物理教学的要求是:从生活中来,走到社会中去。对学生来讲,就是让他们体会到:生活处处有物理,仔细观察皆学问。终极目标就是学物理有用。这里有用决不只是为了考试。更多的是为了培养科学严谨扑利哭檬瘁超咕橙芝绦夏钥獭锤责麦羊火做盟希准小磅屈餐问鲁浓号欧藕苟幻备笼殴嚏扣你暗戍宵称扩减太杂匿操誊依脓昭啼婿窃靠谱霉掉柱赵菏
三、教学目标:初二物理光的折射教学案例《光的折射》案例剖析《光的折射》案例剖析一、设计指导思想: 新课程标准对物理教学的要求是:从生活中来,走到社会中去。对学生来讲,就是让他们体会到:生活处处有物理,仔细观察皆学问。终极目标就是学物理有用。这里有用决不只是为了考试。更多的是为了培养科学严谨扑利哭檬瘁超咕橙芝绦夏钥獭锤责麦羊火做盟希准小磅屈餐问鲁浓号欧藕苟幻备笼殴嚏扣你暗戍宵称扩减太杂匿操誊依脓昭啼婿窃靠谱霉掉柱赵菏
1、知识与技能:初二物理光的折射教学案例《光的折射》案例剖析《光的折射》案例剖析一、设计指导思想: 新课程标准对物理教学的要求是:从生活中来,走到社会中去。对学生来讲,就是让他们体会