文档介绍：示范课25分钟
教学对象:3岁以上学前儿童
教学时间安排:本节课时25分钟。导1分钟;看会动的字宝宝6分钟左右;检查效果6
分钟;拓展练****10分钟;游戏2分钟。
教材内容:本节课教学“鸟鱼马鼠牛鸡象兔龟羊”10个生字。都是动物,对幼儿来说都比较
熟悉。
教学目标:
通过动画,认识10个生字宝宝,并且能准确地认读;
运用多种识字方法,初步训练幼儿的识字能力;
通过图片展示,小朋友学会给生字宝宝找伙伴(扩词),从而初步理解每个生字的意思;
通过本节课堂的学****训练幼儿反应的灵敏度,培养幼儿良好的课堂常规意识,增强幼儿自信心。
教学准备:多媒体课件、水果图字生字卡片、娃娃图生字卡片。
教学过程:
㈠新课导入:1分钟
师:亲爱的小朋友们,你们好!看看老师今天给你们带来了什么好东西?出示课题:
看幻灯1:哇,会动的字宝宝!想不想看啊?
幼:想!
师:但是一定要看仔细哦!看看这些字宝宝都叫什么?看完后我们比一比谁认识字宝宝多!
看幻灯2:
㈡播放《会动的字宝宝》6分钟
㈢检查观看效果,6分钟
师:小朋友们看得真认真啊!现在老师要检查一下这些字宝宝你们都认识了没有?好,让我们一起来读一读这些字宝宝吧!
看幻灯3:
师范读:鸟鸟鸟——(每个生字读三遍)
幼齐读
集体抽读:如,3号3号什么字?(3号3号是马字……)
过渡:哇,小朋友真聪明,只一会就认识了10个字宝宝。这10个字宝宝啊,很想和大家交朋友,你们想不想和字宝宝交朋友呢?
幼:想!
看幻灯4、5、6:玩摘果子游戏,(个别抽读)
师:小朋友看,这些字宝宝啊很顽皮,他们都爬到树上,躲在了水果里面了。以为你们就认不出它们了。但是我们认得出它们吗?
幼:认得出!
师:好,如果能认出躲在水果里面的字宝宝,那个字宝宝就会从树上跑下来和你做朋友,你们相信吗?
幼:相信(奇怪)!
师:那老师要请你认认看。每个人只有一次机会哦,认出了字宝宝,字宝宝自然会跑下来与你交朋友的。请你认一认石榴上躲着那个字宝宝?(牛)对不对呀?那你们要说“对对对,牛牛牛!”(老师再点幻灯,水果就跑下来)
幼:对对对,牛牛牛!
师:橙子上呢?……
师:小朋友已经和字宝宝交了朋友,大家开心吗?
幼:开心
过渡:小朋友在幼儿园里有很多同班的朋友是不是呀?字宝宝们也会互相做朋友,他们做了朋友后啊就成了——词宝宝。
看幻灯7:学****由生字组成的词语
师:这里有5个字宝宝互相做了好朋友,我们用高兴的语气来读一读,祝贺他们组成了3个词宝宝!
师范读:× × ×××× × ×
过渡:这些字宝宝呀还想认识更多的新朋友呢,但是它们自己不会找,需要小朋友帮帮他们,你们愿意帮它们吗?那么怎么帮呢?别着急,老师这里准备了很多图片,小朋友看着图片就可以帮字宝宝找到新朋友了。
三、复****巩固、拓展学****10分钟
①扩词,4分钟
幻灯8:
师:这个字宝宝叫什么?
幼:“鸡”
师:来了一只什么鸡?
幼:“公鸡“
师:对“公鸡公鸡公鸡公鸡”(跟读)
又来了两只公鸡,它们还带了谁?对,是“母鸡”。鸡的头上红红