文档介绍：数学教案-条形统计图
教学目标 ,知道条形统计图的意义和用途. ,初步学会制作条形统计图. 教学重点掌握制条形统计图的一般步骤,能看图准确地回答问题. 教学难点制条形统计图的第(2)、(3)步,即分配条形的位置和决定表示降水量多少的单位长度. 教学步骤一、铺垫孕伏. 我们学过简单的数据整理,统计数据除了可以分类整理制成统计表外,还可以制成统计图,用统计图表示有关数量之间的关系,比统计表更加形象、具体,使人一目了然,、拆线和扇形统计图(用投影器逐一显示)五年级的时候,我们已初步认识了条形图,这节课我们继续学习“条形统计图”.(板书课题:条形统计图) 二、探求新知. (一)介绍条形统计图的意义及特点. 意义:条形统计图是用一个单位长度表示一定数量,根据数量的多少画出长短不同的直条,然后把这些直条按照一定的顺序排列起来. 特点:从图中很容易看出各种数量的多少. 教师提问:
l、图中统计的内容是什么? 2、图中画有两条互相垂直的射线,请你看看水平射线和垂直射线分别表示什么? 3、每个车间多少人?哪个车间人数最多?哪个车间人数最少? (二)教学制作条形统计图的方法. 1、出示例1 某地1996~XX年的年降水量如下表. 年份 1996年 1997年 1998年 1999年 XX年降水量(毫米) 920 860 1005 670 704
根据上表的数据,制成条形统计图. 2、教学制作方法,师边示范边讲解. ①根据图纸的大小,画出两条互相垂直的射线. 教师讲述:要制的统计图有年份和降水量两方面的内容,需要用两条射线来表示. 先画一条水平的射线(向右)表示年份,再画一条与水平射线垂直的射线表示降水量. 教师说明:水平射线下面及垂直射线左面都要留有一条空白,因为水平射线下面要注明每个直条所表示的内容,垂直射线旁要注明各直条的数据,两条射线不能画在图纸的中间部位,因为那样会因高度不够画不下,或排不下五个直条. ②在水平射线上适当分配条形的位置,确定直条的宽度和间隔. 教师提问:例1的统计表中有几个年份?那么图中要画几个直条? ③在垂直射线上根据数的大小具体情况,确定单位长度表示多少. 教师讲述:年降水量最高的数据是1005毫米,. ④按照数据的大小画出长短不同的直条. 教师讲述:为了准确地表示各个数据,还应在每个直条的顶上注明数量. (三)引导学生看图分析. 1、哪一年的降水量最多?是多少毫米?(1998年降水量最多,1005毫米) 2、哪一年的降水量最少?