文档介绍：《晚风》教学设计
学校:齐贤学校课时:第4课时
年级:三年级执教者:吴颢
【教学内容】:学唱《晚风》(第4课时)
【教学目标】:
情感态度价值观:通过对歌曲《晚风》的欣赏、学唱及表演,引导学生熟悉歌曲旋律,感受歌曲所描绘的宁静,优美的傍晚时分的田野美景,并引导学生要爱护大自然。
知识与技能:通过听、唱、演等方式,引导学生学会唱并能用连贯统一的声音演唱歌曲《晚风》,在学唱的过程中复号。
过程与方法:通过欣赏、聆听、感受、学唱及表演等方式,引导学生学会唱歌曲《晚风》,通过歌曲内容及情绪,引导学生为歌曲加入自己的表演,激发学生的想象力。
【教学重、难点】:学会唱歌曲《晚风》,感受歌曲的弱起节奏,并能用统一、连贯的声音有感情的演唱歌曲,通过对歌曲的表演,对所学知识进行巩固,让学生能够牢记歌曲《晚风》。
【教学准备】:多媒体课件,相关音频、视频,钢琴,部分小乐器。
【教学过程】:
环节
多媒体
教师活动
学生活动
预设教学目标
一、教学准备
1、学生有序的进教室
课堂常规,学生有秩序的进教室
1、师生问好
2、师生问好
二、导入
1、PPT出示《晚风歌词
2、播放背景音乐《晚风》伴奏
1、师:今天老师给大家带来了一首诗歌,请你们一起念这首诗歌(背景音乐《晚风》伴奏)想一想,这首诗歌描写了怎么样的场景。
2、师:你们念的真好,听老师来念一遍,并跟着老师一起摇一摇你的身体
3、老师有节奏的朗诵歌词《晚风》,并带领学生跟节奏摇动身体
4、师:这首诗歌把我们带入一个非常美丽的傍晚的田野中,你能不能为诗歌取一个好听的名字?
1、齐念诗歌
2、学生回答:(预设)傍晚
3、听师念诗歌,并跟着节奏摆动身体
3、学生思考,并为诗歌取名
把歌词做为诗歌朗诵给学生听,让学生对歌词有个印象并激发学生对本课学习的兴趣
让学生自己动脑为诗歌取名字,培养学生勤动脑的好习惯
三、出示主题,学唱歌曲
1、出示主题《晚风》
2、初听歌曲。播放视频《晚风》
3、出示歌谱
4、出示换气记号
1、师:你们取的名字都非常好听,老师也为它取了一个名字叫做《晚风》
2、师:今天让我们跟随音乐的步伐,一同来到傍晚时分的俄国的田野。我们一起来学习这首俄国歌曲《晚风》请你们感受,这首歌曲的情绪是怎么样?
3、师:请你们带着优美的情绪跟老师用“LU”哼唱?
4、师:你们唱的真好,请你们看着歌谱,歌谱中每句的结束部分有什么记号?
1、学生初听歌曲,感受歌曲情绪
2、生跟师用“LU”哼唱
3、生(预设)呼吸记号
以为诗歌取名字的方式,调动学生的学习兴趣,并出示主题
听辨歌曲情绪,以便学生理解及演唱
5、出示第二、第三句歌谱
6、出示3\4拍的强弱规律
5、师范唱一句,做出明显的换气动作
师:老师在呼吸记号的时候做了什么动作?
6、请你们跟着老师一起哼唱,把换气的地方表现出来
7、你们唱的真好,在这首歌中有两个不完全相同的地方,你们听,他们哪个地方不同?
8、师唱两句不完全小节
9、师:他们的音高不同,请男同学唱第1句,女同学唱第2句
10、师:你们唱的真好,能完整的把这首歌用“LU”哼唱吗?
11、师:你们感受到了吗?这首歌曲是几拍的?
12、师:3\4拍的强弱规律的强弱规律是