文档介绍：队会案例:纪念抗日小英雄王朴塑像落成十周年大队会
学校门口精神抖擞的鼓号队员迎宾,校园内一面面队旗迎风飘扬,一个个少先队员英姿飒爽;出旗时,星星火炬队旗行进在队列前,全体队员举手敬礼,高唱队歌,佩戴着鲜艳的红领巾,一种震撼令人油然而生。表彰王朴式的好少年时,队员们无不兴奋,观看小话剧中王朴牺牲的场面时,队员们无不落泪……
最后,大队辅导员带领全体队员举行了“重温入队誓词、呼号”仪式,铿锵有力的呼号再次表达了他们不可动摇的决心,活动始终渲染着少先队特有的文化氛围,队员们不断被感染、被震撼、被激励,立志继承革命先烈遗志,以自己的行动让红领巾更鲜艳。
当独特的少先队文化发挥它应有的作用时,少先队组织更具吸引力、凝聚力和影响力,能更好地教育和引导少年儿童健康成长。
利用少先队礼仪,教育和感染少先队员的心灵,是我们少先队进行组织教育特有的重要方法和途径,它绝不是可有可无的形式。
武汉市少先队武汉市副总队长黄艺博因佩戴“五道杠”被广为关注
中少发〔2005〕20号关于印发《中国少年先锋队队旗、队徽和红领巾、队干部标志制作和使用的若干规定》的通知
少先队的礼仪必须规范化,避免随意性,这样才能发挥它应有的作用。
规范少先队礼仪教育发挥少先队文化育人功能
少先队礼仪教育工作思路
辅导员熟知少先队礼仪教育内容
规范少先队礼仪技能

指导开展队礼仪教育训练活动
优化少先队组织教育方式

增强队员们少先队组织意识
坚持少先队工作的根本任务
性质、作用
(一)性质
是少先队特有的组织形式
是少先队文化的标志性体现
是少先队组织教育的重要内容
是少先队员必须掌握运用的技能
(二)作用
有鲜明的教育性
实施队章教育确立组织意识
有巨大的感染力
催人奋进向上光荣自豪振奋