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年月日周
课题: 9 吴越文化旅游区课次: 20
教学方法:讲授、讨论、视频教学法教具:多媒体
教学目的:
通过教学,使学生了解吴越文化旅游区自然和人文地理环境,
掌握上海市的旅游景区景点情况。
教学重点:
上海市的旅游景点特色。
教学难点:
上海市的旅游景点特色。
教学过程时间分配:
1、组织教学 2 分钟 4 、巩固新课分钟
2、复习旧课 3 分钟 5 、布置作业分钟
3、讲授新课 85 分钟 6 、测验分钟
课后记:
模拟导游表现:
林文玲:良好
教 案 纸
年月日
第 9 章山水神秀——吴越文化旅游区
教学任务教学过程与教学内容
任务一:
认识吴越
文化旅游
区的旅游
地理环境
【新课导入】
播放吴越文化旅游区的风光,配合优美画面,教师导入:孩童时候,
我们从电视上看到了江南,体会到了江南柔和的美;上学了,在诗人种种
赞颂江南的诗中,体会到了江南安详的美;江南是一块神圣的土地,也是
一句妙不可言的古诗。现在,我将带领大家置身江南,去体会江南的美。
【讲授过程】
一、旅游自然地理环境特征
教师以模拟导游形式,通过多媒体创设情景,将吴越文化旅游区的山
水旅游资源串联起来进行介绍,增加学生感性认识。
1. 名山、秀水集中,结合巧妙
名山:黄山、九华山、庐山、、雁荡山、普陀山、天柱山、天台山、
天目山、井冈山、三清山、龙虎山等。
胜水:全国五大淡水湖中除洞庭湖外,鄱阳湖、太湖、洪泽湖、巢湖
全都集中在本区。太湖、巢湖、玄武湖等湖泊游,以及大运河沿岸游,已
成为领略江南风物的最佳旅游线路。
2. 气候温暖湿润,适游期长
二、旅游人文地理环境特征
1. 经济繁荣,旅游城镇密集居全国之首
2. 古典园林居全国之冠,誉满全球
展示园林图片,通过知识问答方式进行。
3. 吴越文化特色鲜明,享誉世界
( 1)婉转悠扬的文化艺术
任务二:
畅游上海
游览区
听:欣赏昆曲、江南丝竹、越剧、评弹等艺术。
( 2)富丽古雅的锦绣工艺
观:图片展示南京云锦、苏州宋锦、苏州刺绣。
( 3)冠绝海内的文房四宝
观:图片展示安徽的徽墨、歙砚、宣纸,浙江的湖笔等“文房四宝”,
增加学生感性认识。
( 4)名扬四海的景德镇陶瓷艺术
( 5)风味独特的苏、徽名菜与吴羹珍馐
图片展示菜肴,然后让学生猜测菜名、菜种。
4. 水陆空交通十分便利和发达
展示交通地图,使学生领会发达的交通。
【课后总结】
学生归纳本节课的收获。
【新课导入】
同学们,想必大家早听说上海的繁华与美丽,可是上海的繁荣、美丽
都表现在哪些方面?
今天,我们一