文档介绍：备课内容:苏教版四年级数学下册练****二(18-19页)
备课人:向阳小学李海荣
教学目标:
1、使学生进一步认识升与毫升。
2、了解升与毫升之间的进率。
3、能估计一些常见容器的容量,培养估计意识和初步的估计能力。
教学重难点:使学生进一步深化升与毫升的认识,并培养估计意识和初步的估计能力。
教具准备:空白纸条,粗细均匀的玻璃瓶、塑料碗一只、玻璃杯一只、塑料盒一只。
课前准备:提前一天布置学生去超市看看并记录一些用毫升和升作单位的物品。
教学时间:第5课时
教学流程:

1、谁来说说,我们学了哪两个容量单位?你是如何记住这两个单位的?你觉得应该怎样区分这两个单位?举例说说。
(密切联系生活实际,让学生从生活中找出不同物体的不同单位,便于理解和区分。)
2、这两个容量单位用符号怎么来表示?你会写么?
3、完成练****二第1题
实物投影展示练****二的第1题,创设情境,让学生分别扮演每一个容器,分别作出自我介绍,介绍自己用什么作单位,然后再让学生独立连线。
(结合学生的年龄特点,以童话故事的形式演示不同容器所用不同单位既能激发兴趣,也更便于辨别和记忆。)
4、完成练****二第2题
实物投影展示练****二的第2题
学生独立完成,交流,集体订正
(有了前面的铺垫,以及平常生活经验的积累,学生完全能够独立完成此题)
5、补充:在括号里填上升或毫升。
一瓶椰子汁约有240( )
一桶大豆油5( )
一辆汽车的油箱能盛50( )汽油
一瓶眼药水大约15( )
一个病人一天要喝20( )药水
一个热水瓶大约能装2( )水
家用浴缸大约能装水300( )
一个电热水器能盛水60( )
幻灯片出示,让学生独立完成,集体订正。
(适时补充相应的练****让所学得到及时巩固,并能让学生联系生活实际学以致用)

1、完成练****二第3题
实物投影展示练****二的第3题,独立完成,集体订正。
2、补充:在○里填上“>”“<”或“=”。
7升○708毫升 8500毫升○8升
7000毫升○7升 6000毫升○5升
301毫升○3升 13升○1300毫升
301毫升○3001毫升
幻灯片出示,学生独立完成,指名汇报,集体订正。
3、完成练****二第4题
(1) 出示图
(2) 观察图中的这四个量杯,指名说一说它们各是多少毫升的水?
(3) 想一想:这四个量杯的水合起来比1升少还是比1升多?
(4)你想用什么办法来比较?
分组讨论
交流汇报
教师总结指出:也可以通过计算、换算然后进行比较。
4、补充:
(1)、在括号填上合适的数。
30000毫升=( )升 6升=( )毫升
80升=( )毫升( )毫升=9升
2000毫升=( )升( )升=5000毫升
40000毫升=( ) 70升=( )毫升
1050毫升=( )升( )毫升
(2)、选择正确答案的序号填在括号里。
(1)、把1升的水倒入容量为200毫升的纸杯中,
可倒( )杯

(2)、一瓶矿泉水500毫升,4瓶共有( )升。