文档介绍：少儿英语热是近年来家长及教育界普遍关注的热点现象之一。流利地掌握英语,几乎是每个家长为孩子设计的必达学****目标之一。英语不仅是一项重要的交流工具,是孩子升学的主要考试科目,更是孩子认识世界的窗口。作为培训机构,我们经常接触到对于少儿英语学****充满兴趣但同时存有种种疑惑的家长朋友们,就让我们一起来聊一聊少儿的英语学****问题,希望能给即将为孩子进行英语学****规划的广大家长朋友们提供一些有用的信息。
你知道少儿英语学****的关键期吗?
一是抓住语言学****的关键期。关键期是一个生物学的概念,源于奥地利****性学家洛伦茨()的研究。指的是个体在发展的某一特殊时期(即关键期),客观刺激能使个体产生最为有效的印刻现象。通俗一点说,即在有机体生命的某一时期里,某些能力的获得最敏感、最容易。所以如果在这个时期施以正确的教育便可收到事半功倍的效果,而一旦错过这个时期,则需花几倍的努力才能弥补,或者将永远无法弥补。
第二语言****得专家Asher&Garcia以及Oyama的研究表明,在自然状态下,第二语言学****者的年龄越小,听说能力效果越好;1985年第二语言****得专家Seright的研究表明,在第二语言正规教育中,同样是年纪越轻,学****效果越好。语言专家Krashen等人的研究还表明,儿童时期开始在自然环境中接触第二语言的人通常比***时才开始接触第二语言的人语言发展水平高。因此,在幼儿时期及时进行英语语言的听说训练,能收到事半功倍的效果。
研究表明,正常儿童四岁时便能掌握母语的全部语音,而且也能学会其他民族的语言。如果想将来英语说得像国语一样好的话,尽早学比较好,随着年龄增大,过了6岁,母语****惯已形成,发音机制逐渐稳定并限于母语,再学外语就有语音干扰,会困难很多,因而只要家庭条件允许,孩子最好从小接触外语,按照年龄来说,0-2岁应该开始亲近英语,3岁以后跟着老师正规学****效果比较好。
二是避免走入误区。
由于年龄的关系,少儿英语学****的选择很大程度上依赖于家长。所以要解开少儿学英语的困惑,其中很重要的是需要帮助家长建立起对待英语学****的良好心态。以下三种表现,大大有悖于少儿英语学****的规律,自然也会影响到最终的学****效果,是非常不可取的:
少儿英语学****规划
其一:有意识但少知识,花钱安慰。这种情况较为普遍,很多家长意识到了英语学****是越早越好,但苦于自己不懂英语或没时间去帮助孩子,又不希望自己的孩子落后于其他小朋友,就把孩子送进了培训班。钱花出去了,似乎也获得了心理上的某种安慰,其实3岁以前的孩子送培训班的必要性是很小的,因为0~3岁期间孩子的注意力尚不足以支持其课堂学****所以如果家长希望孩子在这个年龄接触英语,多放英文儿歌童谣、卡通动画就好。
其二:误将数量当质量,盲目报班。我们经常看到有些家长误以为多多益善,今天让孩子学这个,明天又换成另一种,甚至同时报上几个,其实孩子的精力是有限的,贪多自然嚼不烂。英语入门知识大同小异,重要的是应该坚持系统的学****br/>其三:追求效果忘规律,急于求成。学****一种语言,如同其他任何学****一样,需要遵循循序渐进的规律,没有速成的诀窍。有些人认为花上大价钱,突击一段时间,就能迅速解决问题,是错误的想法。还有些家长为了追求效果,不辞辛苦地进行陪读,看到孩子在课堂上表现不够出众时,便厉声训斥,结果孩子越来越没有自信,一方面