乳山口镇初中自主工作.doc

文档介绍：乳山口镇初中自主工作
乳山口初中地处金岭开发区,区内经济差异较大,贫富有差别;社会人员外出和进入流动性大,各种思想、行为对学生的影响比较严重,给学校的管理工作带来了一定的难度,因此做好学生良好行为****惯培养工作势在必行。
我校通过开展“我的地盘我做主”、“我的书包我整理”、“问候用语我常说”、“文明路队我走好”四项主题活动,做实良好行为****惯养成教育工作。
活动一:我的地盘我做主
按“说、看、捡、装、查”的五动作要求,制定“我的地盘我做主”卫生管理方案,规定以学生所在位置为圆心,室内以1米为直径、室外以3米为直径的圆为“我的地盘”,引导学生自觉维护“我的地盘”。班主任负责组织学生学****我的地盘我做主实施细则》、明晰“我的地盘”的概念,明确个人流动责任区;任课教师负责在每节课后提醒学生自查“我的地盘”,及时帮助学生解决所发现的问题。加大对室外流动的“我的地盘”的监督力度,定期进行班级卫生委员培训,组织其每天至少督察两次,并及时激励和提醒,政教处则不定期进行检查。
活动二:我的书包我整理
按“分层数、分大小、分书本、分硬软、分小件”的“五分开”标准,开展“我的书包我整理”体验教育活动。班主任通过班会组织学生学****我的书包我整理实施细则》,帮助学生明确
“五分开”的标准,理解“整理书包”的意义,教给学生整理书包的方法和步骤,提高学生“管理自己”的责任感;任课教师每周组织学生进行一次书包整理;大队委对学生进行抽查,并纳入日常检查中,让学生在监督检查中完善****惯的养成;向家长宣传学生整理书包的必要性,请家长理解并予以监督协助,让学生在家校的双层监督中内化为****惯。
活动三:问候用语我常说
按“微笑、站稳、问好、离开”的“四步骤”,进行“问候用语我常说”常规教育。制定《问候用语细则》,明确规定