文档介绍：大班早期阅读活动:胡萝卜先生的胡子
教学目标:
1、了解故事中胡萝卜先生的胡子是怎样帮助了别人,感受文学作品的诙谐与幽默。
2、学****仔细观察画面,理解故事,能用较连贯的语言大胆表述阅读信息。
3、丰富情感世界,体会到要主动帮助有困难的人。
教学准备:
1、《胡萝卜先生的胡子》ppt课件。
2、胡萝卜实物一个。
教学过程:
一、激趣导入,引出话题。
师:看,今天老师给你们带来了什么?(出示胡萝卜)谁爱吃胡萝卜?有一个老先生也很爱吃胡萝卜,大家都叫他胡萝卜先生。今天老师就给大家带来了一个关于胡萝卜先生的故事,这个好听的故事藏在一本书里?想不想来看看?
二、观察封面:
1、课件出示封面: 在这本书的封面,你看到了谁在干什么?这位老先生就是故事的主人公胡萝卜先生。这个故事的题目就是——《胡萝卜先生的胡子》,作者是王一梅阿姨。现在让我们一起来看看这个故事吧。
三、共读故事,随机设疑。
片段一
胡萝卜先生长着一把浓密的胡子,每天早晨他都要精心梳理他心爱的胡子。
1、课件出示图:一天,胡萝卜先生匆匆忙忙地拿着一片果酱面包就上街去了。他一边走一边吃,一不小心,长胡子蘸到了甜甜的果酱,这时候,神奇的事情发生了,他的胡子——飞快地长了起来。请小朋友观察画面上有什么变化?
2、课件出示图:胡萝卜先生拖着他的长胡子一步一步往前走,长胡子被风吹到了身体后面。 师提问:呀,哪些小动物们看见了啊?他们都有什么样的反应呢?他们会怎么想呢?多有意思的胡子啊!胡萝卜先生就拖着它走啊走,接下来会发生什么事呢?
过渡:小朋友的想象力可真丰富。我们接着来看看会发生什么事情。
片段二
课件出示图
1、一个小女孩站在街口放风筝,因为风筝的线太短,她的风筝怎么也飞不过屋顶。小女孩可着急了,她会怎么说呢?
2、当胡萝卜先生经过的时候,小女孩看见了风里飘动的长胡子,高兴地说:“我可以用它来做放风筝的长线了。”如果你是小女孩,你要怎么和胡萝卜先生说呢?如果你是胡萝卜先生,你会把自己心爱的胡子给小女孩分享吗?你会怎么说?如果你有好东西,你愿意和别人一起玩吗?愿意给大家用吗?为什么?
4、女孩剪了一段胡萝卜先生的长胡子用来放风筝。风筝一下子就越过了屋顶。想想这时胡萝卜先生和小女孩的心情怎么样呀?她会怎么说?(看到小女孩这么开心,胡萝卜先生也因为自己帮助了小女孩而感到非常快乐!)
片段三
1、胡萝卜先生继续走着,当他走过鸟太太的树下,鸟太太正在发愁呢?(看图)你知道鸟太太为什么发愁吗?
原来鸟太太的宝宝们尿裤子了,她正找不到绳子晾宝宝的尿布呢!当鸟太太看见胡萝卜先生风里飘动的长胡子,高兴地说:“可以用它来晾宝宝的尿布呀。”如果你是鸟太太,你要怎么说?如果你是胡萝卜先生,你会再次剪下你的胡子吗?为什么?
鸟太太剪了一段胡萝卜先生的胡子,系在两根树枝的中间,晾起了一长串鸟宝宝的尿布。
师:你瞧,鸟太太和鸟宝宝笑得多开心啊,再也不用担心没有干净舒适的尿布了。胡萝卜先生看见鸟太太和鸟宝宝们笑得那么开心,他也高兴地笑了。
过渡:胡萝卜先生继续往前走。
2、鼹鼠老师带着学生过马路,他们挨着个,但不是前面的撞了后面的,就是后面的踩了前面的,走起路来可真困难啊!这时,鼹鼠老师看见胡萝卜先生的胡子,突然有了好主意。聪明的鼹鼠老师想到了什么?(指名说)你和鼹鼠老师一样聪