文档介绍：第一课自然美景看不够
教学目标:
1、树立人与自然和谐相处的观念;培养学生欣赏自然、感恩自然和保护自然的意识和情怀。
2、了解自己家乡的自然美景,并能进行简单的介绍。
3、学会欣赏自然美景,并能用自己喜欢的方式描述、展示自然美景。
教学过程:
一、欣赏自然美景,导入新课。
师:大家喜欢旅游吗?你们都去过我们家乡的哪些地方有美丽的景点?
生说自己去过的地方。
师:看来大家去过了很多地方,现在我就来考考大家。你能说出这些景点的名称吗?
(课件展示部分景点图片,学生根据自己的经验猜测。)
师:看了这些图片,你们有什么感受?
师:其实大自然的美景有很多,看不够、说不完,好多地方的景色让人留恋往返。这节课我们一起来放松一下,感受一下我们家乡山东的自然美景。
(板书课题——自然美景看不够)
二、说说家乡美,感受家乡美
1、小组讨论,感受家乡美景。
(播放家乡九龙岩、唐生智故居的视频短片)
2、说说家乡自然美景,争当优秀小导游。
评选出优秀小导游。
三、说说家乡新变化
1、交流典型事例,说说家乡的变化
2、让家乡更美
师:则哪有那个让我们的家乡变得更美丽呢?说说你的想法。
生……
四、总结回顾,拓展延伸
这节课我们欣赏了家乡的美景,你快乐吗?把你的收获与大家分享一下吧!
在你去欣赏美景的时候,用相机记下来。
第二课家乡风情
教学目标:
1、欣赏家乡优秀文化传统在环境保护方面的因素;感受天人合一,和谐共处的美好情怀。
2、认识具有当地特色的风土人情和传统继承,了解家乡大地的风情。
3、围绕保护自然景观和人文景观表达自己观点,自觉保护当地的自然景观和人文景观。
教学过程:
一、谈话导入系科,了解家乡民俗
家乡的民俗风情源远流长,民俗文化多姿多彩,在灿烂的中华文化中,是不可忽视的重要组成部分。谁来介绍自己了解的民俗?
二、了解健康饮食,感知绿色生活
谈到饮食,我们家乡有很多非常有名的特色菜,你们能举出两例吗?(出示图片:白菜炖豆腐、东安鸡、永州血鸭)
(课件展示几种家乡菜)你们觉得怎么样?你们觉得怎样才算是健康饮食?
是啊!自然的恩赐无所不在,我们应该感谢大自然,同时我们应充分利用这些天然材料创造我们的绿色生活。
三、环保行动,创造美好环境。
人与自然应该是和谐的,但是在这和谐中却时常有着不和谐的音符。(课件展示:旅游区的白色垃圾、九龙岩石上乱写乱画等画面)看到这些,你们又作何感想?
大自然给与了我们那么多,而又得人却在破坏自然的和谐,太不应该了。我有个建议,我们应该利用星期六或星期日的时间到龙山公园清理白色垃圾。我们的行动会感动很多人,到时候我们的队伍会越来越强大,让清新的自然重新融入我们的生活,让我们的家乡文化焕发更怡人的风采。
四、绿色延长,感受家乡文化
家乡文化源远流长,还有着丰富的人文景观和自然景观,请同学们课下分小组搜集、整理一些资料,选择合适的方式进行展示。
组织一次参观唐生智故居的活动。
第三课丰富的资源
教学目标:
1、知道各种资源是大自然的馈赠,培养学生感恩自然的意识。
2、了解我们身边的资源情况,指导应该保护有限资源。
3、会辨认各种资源;能通过各种途径查阅有关资源的信息,并能对获得的信息进行整理、加工和分析;能保护身边的资源。
教学过程:
一、谈话导入,引出课题
师:《自然风景看不够》一课让我们大饱了眼福,欣赏了家乡美丽的自然美景,这些都是我省丰富的旅游资源。其实,我们家乡的其他资
源也非常丰富,你知道我们家乡还有那些资源吗?
生:我们家乡的水资源非常丰富,有湘江、芦江。
生:我们的家乡有许多特产。
师:看来大家了解了很多有关家乡资源的知识,搜集了大量的资料,这节课我们就一起来研究我们家乡丰富的资源。(板书课题——丰富的资源)
二、交流资料,了解家乡丰富的资源
师:课前同学们搜索了许多有关芦洪市资源的文字和图片材料,下面请大家以小组为单位,把你们的进行汇总整理,看看我们家乡到底有那些资源。
一组:介绍家乡矿产资源。
二组:介绍家乡生物资源。
三组:介绍家乡土特产。
四组:介绍家乡水资源和土地资源。
师:刚才我们一起了解了家乡的资源山东是一个大省,自然资源非常丰富。下面,我们就来进行以“家乡资源知多少”为主题的知识竞赛活动,看看大家对我们家乡的资源到底了解多少,评一评哪个小组表现得最好。
(1)将全班分为四个大组,每一排为一大组,每组选出3名同学作为答题选手,其余同学可提供帮助。
(2)出示比赛要求。题目分未必答题、抢答题。每组选出一人举手抢答,题目读完之前举手将失去回答的机会。每答对一题加10分
(3)师出题,各小组回答。
(4)评选优胜小组。分数最高的小组为优胜小组。