文档介绍：为高考冲刺立言
回溯南开中学多年来成功的高考经验,我认为备考路上最后十里的增长点在管理、在安排、在心态。源于此,我建议同学们在冲刺前期,要“一切归零”――成绩归零,管理归零,心态归零,让大家回归到刚进入高三的初始状态――再次出发。
一、年级管理借欲纵故擒
高三后期,师生关系更为融洽,同学们的心理期待是管理会放宽,但我们却强调欲放先收,欲宽先严,防闹、防躁、防散、防乱。更加突出对同学们时间管理的指导,做到冲刺复****有收有放有取有舍;帮助同学们实现由学生到考生的身份转变,把同学们把学到的考出来。
高三的时间安排有些要求逐渐对照高考,比如以前我们下午是2:3。上课,到了最后一段时间会要求2:20到校。为什么?因为高考要求学生下午2:20到教室,班主任集中发放准考证,调整学生考试状态。更为严格的高三后期要求怎样才能让学生悦纳呢?我认为,高三后期的学校的管理就是管得少一些理得多一些,把老师要求变成学生需要。
《颜氏家书》说:“同言而信,信其所亲;同令而行,行其所服。”于是我们将“亲”“服”作为高三后期的管理理念,期望南开高三学生因亲师而信言,因服气而听令。高三楼里气氛轻松,欢喜和乐。

二、时间安排防瞒天过海
“瞒天过海”是三十六计中的第一计,讲的是“备周则意怠,常见则不疑”。高三备考也容易出现准备充分容易懈怠、经常见到不易生疑的状?r。因此,高三后期备考的安排不能就是课表的简单复制,每天周而复始的低效重复;高效的备考甚至不在于师生付出时间的长短,而在于抓住关键的时间节点,在于赋予时间的内容,在于赋予时间的意义。
所以,高三后期的时间安排力求体现学科特点和高考要求,南开中学在第二次适应性考试后调整了上、下午科目,上午主要排上午考试科目(语文、综合),下午主要排下午考试科目(数学、英语),针对上、下午不同的教学效果,我们也在上午保留了少量的数学、英语课;同时我们传承南开高三后期备考的传统做法,敢于做减法,每科每周减少一节课,把时间还给学生,保证学生每天白天有两节自****时间。
为了赋予有限时间以更丰富的内容及更大的意义,南开提出的“后期复****三部曲”――回归书本,反思经验,注重规范。回归书本是为了防止我们出发太远,忘记了出发点。
这里的“书本”指的是教材和考纲。教材是复****的根本,后期复****不能丢开教材;考纲是备考的指南,只有梳理考纲,才能防止遗漏。这里的“经验”指的是曾经的体验,就是对过去看过、练过、考过的资料进行反思,“瞻前顾后”,温故知新,争取题不二过,就是不再犯同样的错误。

注重规范是后期复****的关键,针对高考,同学们要在规范书写和规范答题上下功夫,重视考试中的标点、步骤、卷面、书写等细节。书写不一定漂亮,但一定工整;卷面不一定清新,但一定整洁;答案不一定精确,但一定全面;要点不一定齐全,但一定清楚。
三、备考心态取平常自信
高三后期要像平常一样平常一平常的作息,平常的练****平常的课堂。我们要求学生在时间安排上有自主课表,每天对表,按部就班,既能知识扫描,又能重点突破。
高三的老师要带上两颗心走进课堂:一是平常心,二是自信心。平常心就是让学生根据自身条件定义成功,接纳自己,悦纳自己,制定自己个性得分目标,不同的满分标准,不同高度的登顶。
让自信进课堂,即评讲自信,练****自信,作业自信,得分自信。评讲自