文档介绍：《专业标准》取向的地理教师教育改革
李家清
华中师范大学
中国教育学会地理教学专业委员会2014年综合学术年会●天津
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教师教育背景:教师专业标准化时代到来
缘起:国家中长期教育发展规划(2010-2020)
《中学教师专业标准(试行)》
《教师教育课程标准》
《中小学教师资格考试大纲》
《“国培计划”课程标准》
——2011-2012
地理教师教育……鲜有成果、跟进不够、认识缺位
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《中学教师专业标准(试行)》引领下的 地理教师教育
一认识《专业标准》的时代背景
二理解《专业标准》的基本功能
三深谙《专业标准》的内容要求
四实现《专业标准》的基本遵循
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一认识《专业标准》的时代背景
教育发展战略规划的要求
(1) 国家中长期教育改革和发展规划纲要
(2010-2020年)
(2) 国务院关于加强教师队伍建设的意见
国发〔2012〕41号
(3) 《中学教师专业标准()》
(4) 教育部成立教师工作司()
具有顶层设计的意义与功能
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国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)
目录
序言(全文29211字)
第一部分总体战略
第一章指导思想和工作方针
第二章战略目标和战略主题
第二部分发展任务
第三章学前教育
第四章义务教育
第五章高中阶段教育
第六章职业教育
第七章高等教育
第八章继续教育
第九章民族教育
第十章特殊教育
第三部分体制改革
第十一章人才培养体制改革
第十二章考试招生制度改革
第十三章建设现代学校制度
第十四章办学体制改革
第十五章管理体制改革
第十六章扩大教育开放
第四部分保障措施
第十七章加强教师队伍建设
第十八章保障经费投入
第十九章加快教育信息化进程
第二十章推进依法治教
第二十一章重大项目和改革试点
第二十二章加强组织领导
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国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年) 加快从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进, 为中华民族伟大复兴和人类文明进步作出更大贡献。
第四部分保障措施
第十七章加强教师队伍建设
(五十一)建设高素质教师队伍
(五十二)加强师德建设
(五十三)提高教师业务水平
(五十四)提高教师地位待遇
(五十五)健全教师管理制度
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国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年)
教育大计,教师为本。……严格教师资质,提升教师素质,努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍
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国务院关于加强教师队伍建设的意见国发〔2012〕41号
大力提高教师专业化水平
完善教师专业发展标准体系。……专业标准,作为教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。……制定师范类专业认证标准,开展专业认证和评估,规范师范类专业办学,建立教师培养质量评估制度。
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二理解《专业标准》的基本功能
《专业标准》是中学教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。
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二理解《专业标准》的基本功能
各级教育行政部门要将《专业标准》作为中学教师队伍建设的基本依据。
开展中学教师教育的院校要将《专业标准》作为中学教师培养培训的主要依据。
中学要将《专业标准》作为教师管理的重要依据。
中学教师要将《专业标准》作为自身专业发展的基本依据。
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