文档介绍：三年级语文期中复****课文内容归纳总结
 三年级下册语文第一、二单元复****第一单元
单元主题:感受大自然的美好
1、燕子
一、课文的写作顺序
1、课文以燕子为线索,是按燕子的外形特点、燕子在春天从南方赶来、燕子飞行和停歇的顺序记叙的。
2、课文写了燕子的哪些特点?写了小燕子小巧玲珑、活泼可爱的特点。
3、全文背诵默写
   2、古诗两首
一、背诵默写两首古诗
二、作者简介
贺知章:唐代诗人。除本课《咏柳》外,还有《采莲诗》《回乡偶书》广为传诵。
朱熹:南宋思想家、教育家、文学家。
三、古诗的意思
《咏柳》
咏:歌颂、赞美的意思。
1、“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。”
全句的意思是:高高的柳树,长满了翠绿的新叶,看上去好像用碧玉装饰扮的一样。从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。
2、“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。”
全句的意思是:这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的? 原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊!
《春日》
诗题的意思是在春天里。
 1、“胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。”
全句的意思是:在风和日丽的一天,诗人到孔子曾经呆过的地方泗水流域去观赏风景。那里风光无限,一时之间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘。
2、“等闲识得东风面,万紫千红总是春。”
以上两句的意思是:人们寻常中都知道有春风,但要是真正认识它,只有在见到万紫千红的景象以后。也就是说,春风徐来,各种景象焕然一新,有了春风,才有这无边的美景。
3、表达的思想感情
《咏柳》作者描写柳树,歌颂春天,赞美大自然世界呈现出的勃勃生机。
    《春日》表达了作者对万物复苏的春天的渴望以及春天到来的喜悦。
3     荷花
1、冒:这里是形容在一片绿色的荷叶中,白荷花突现出来的意思,形象地表现了白荷花的艳丽夺目、卓尔不群。
2、你能用“有的……有的……有的…..”说一句话吗?
3、荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
这是一个比喻句,好处是能更生动、形象地写出荷花的多、绿、圆的特点。
4     珍珠泉
一、课文写了珍珠泉的哪些特点?(泉水清、深、绿)
二、表达了作者怎样的思想感情?(表达了作者对大自然和家乡的热爱之情。
语文园地一
一、       我的发现:有两个意思相反的词语组成了一个新的词语,意思发生了变化。
动静  得失  吞吐  详略  攻守  进退  始终  呼吸  是非  爱憎 
二、自主积累数量词
一支歌曲   一阵微风   一身羽毛   一眼清泉 
一束金光   一幅画面   一串珍珠   一对翅膀
三、积累词语
描写花草的:群芳吐艳  姹紫嫣红  落英缤纷  郁郁葱葱
描写日月的:喷薄欲出  旭日东升  夕阳西下  皓月当空
描写山峦的:崇山峻岭  悬崖峭壁  层峦叠翠  苍翠欲滴
第二单元
单元主题:保护周围的环境
5、翠  鸟
一、文章中心三、文章中心
    本文通过对翠鸟(外形)、(动作)的描写,表达了对翠鸟的( 喜爱),同时教育我们要(爱护小动物) 。
二、翠鸟的特点:
翠鸟颜色鲜艳、小巧玲珑、叫声清脆,捕捉小鱼时动作迅速、敏捷,十分惹人喜爱。
三、介绍翠鸟的颜色时写作顺序是:先写头,后写背上,再写腹部。
四、下面每组句子中,哪句写的更好,说说你的理由。