文档介绍：亲子共读,一种幸福的生活方式
西关实验小学 谢立群
尊敬的学校领导、各位老师、家长朋友们:
大家好!今天坐在这里,我深感荣幸。首先非常感谢宝玉直实验小学给予
我这么好的一个机会, 让我与大家在一起探讨亲子阅读的问题。 请允许我代表
全体家长,向为孩子们的成长倾注了爱心与热情、汗水和智慧的学校领导、老
师们道声“辛苦了” !感谢各位老师为孩子们付出的辛勤劳动!
对于教育孩子这件事情,我觉得在座的各位家长肯定有很多比我做得好
的。虽然我也是从事小学教育工作,但说来惭愧,我感到对自己孩子的教育还
做得很不够, 平时把更多的时间放到了自己的工作上, 对自己孩子的教育还存
在着不少疏漏。 下面我想和各位家长朋友分享一下我对亲子阅读的体会, 欢迎
大家批评指正。
一、为什么要亲子共读
儿童的智力发展与阅读能力息息相关, 阅读能力形成得越早, 对孩子的综
合发展效果越好。要培养低年级孩子的阅读能力,唯一可行的就是多阅读。但
在网络盛行, 电子产品急速更新的今天, 孩子们不可避免的接触到电脑、 IPAD、
智能手机等电子产品,并会为其中绚丽的色彩、精彩的互动游戏而吸引,甚至
沉迷。家长一边将电子产品当做 “让孩子安静呆着 ”的利器,一边担心电子产品
对孩子的伤害: 盯着屏幕时间过长会影响孩子的视力; 电脑的多线程运行让孩
子无法专注到一件事上; 更别提电子游戏成瘾对孩子身心的损害。 意识到上述
问题的家长,大多会把视线转回到传统的纸质阅读,寄希望于孩子回归传统,
爱上阅读,摆脱电子产品。要认识 “什么是书 ”,不妨从这本书开始吧!
【介绍绘本《这是一本书》 】
这是一本很有意思的书, 宣传语是 “让孩子摆脱电子产品, 爱上读书 ”。 书
中角色共三位:驴子、猴子和老鼠。生活在数字时代的驴子,只知道电脑和网
络,而不知道 “书”是什么。所以这只夹着电脑,踱着步子走过来的驴子,看见
坐在沙发上认真看书的猴子,不免好奇地问:你手里拿的是什么?猴子答:这
是一本书。那书又是什么?毫无概念的驴子从计算机使用者的角度出发问了一
连串的问题: 你怎么向下滚屏呢?你用它写博客吗?你的鼠标在哪儿?它有什
么用处呢?你用它发短信吗?能无线上网吗?能玩微博吗?能玩游戏吗?猴
子的回答通通是:不用,不能,这是一本书。可驴子还在喋喋不休地问着那些
在我们看来简直 “荒诞 ”的问题。忍无可忍的猴子直接把书摆到驴子面前: 你看!
驴子接过书,粗看了一下,继续扒拉着书问:它需要密码吗?用户名呢?在得
到 “都不需要! ”的答案后,驴子坐到沙发上开始看书,沉浸在故事中的他,浑
然不知时间的流逝。 驴子甚至不愿意把书还给猴子, 猴子不得不到图书馆去看
书。在猴子转身离开时,驴子在他身后使劲挥舞着书说:放心,用完我会给它
充好电的! 这句无稽的话换来了老鼠在这本书说开口说的第一句, 也是最后一
句话:“不必啦,这是一本书,小呆驴!”
就在这样的对话当中,逐步呈现了 “纸质阅读 ”和 “电子阅读 ”的种种不同。
而与电脑相比, 这也不能, 那也不能的 “书 ”,为什么最终吸引着驴子一看再看,
忘记了他的电脑,也许正是因为 “这是一本书 ”!
著名儿童文学作家梅子涵教授把儿童阅读称为 “种植童话”。 “童年多阅
读一些属于自