文档介绍：教学内容:表达——我喜欢的小动物
教学目标:
1、充分调动自己的观察积累,写自己喜欢的一种动物。
2、抓住小动物的外形和动作两个方面的特点进行描写。
3、能通过具体的事情表达出自己的真情实感,享受作文的愉悦。
教学准备:课件、生收集、积累有关材料。
教学流程:
一、激趣导入
同学们,我们以前曾经积累过许多带有小动物的成语和诗句,知道的说给大家听一听。今天,老师把大家熟悉的动物朋友请入了我们的课堂。大家看,他们来了。(课件出示各种动物图片)这些小动物们可爱吗?你们喜欢他们吗?那么我们这节课就来说一说、写一写自己喜欢的小动物。
二、内容研讨
(一)指导审题
1、      审题:本版块的习作要求是这样的(课件出示习作要求)
2、      总结课前作业完成情况。(出示调查卡片)
“我喜欢的小动物”调查卡片姓名
下面请大家把自己的调查卡片拿出来。老师仔细的检查了大家的完成情况,发现了许多优点:一是大家都能认真完成;二是所有的栏目都进行了填写;三是语言比较流畅,都能概括地介绍这种小动物。但是在看到大家的优点之余,我有发现了一些问题:就是语言描述不够具体、生动,这样形成的文章不够优秀,就像大树光有主干,没有枝叶一样。那么,这节课我们就来给它添枝加叶,让你的文章更加生动起来。
3、分析调查卡片
我们再仔细看看这张调查卡片,你认为哪几项应该进行具体生动的描写,才能让大家也喜欢上这种小动物呢?(2、3项)来,让我们来读一读。它长的什么样?是写小动物的什么?(板书:外形特点)介绍一下它的生活习性(进食、嬉戏、休息……)这是写小动物的生活习性。(板书:生活习性)那么,要写好小动物的外形特点和生活习性要做到:一要仔细观察。可以按照从整体到部分或从部分到整体的顺序进行。二是要学会抓住动物的特点。每种动物都可分为头、躯干、尾巴、脚或翅膀,但是每一种动物的外形和习性又各不相同。所以观察时要抓住他们的特点。
(二)指导写段
1、交流课前积累的好词佳句。
要把小动物的外形和生活习性写得更好,我们不能总用一些土里土气的语言,要学会运用一些词语。现在老师给大家提供一些描写小动物外形、神态、性情、动作方面的词语,大家轻声读一读。(课件出示词语)
你喜欢的小动物是什么?你能用一句话概括对它的印象吗?
 
你仔细观察过它吗?它长得什么样?介绍一下它的生活习性(进食、嬉戏、休息……)
 
你和它之间发生了哪些事情?(高兴、悲伤、难忘……)
 
你最喜欢它什么时候的样子?
 
请你找一找描写这种动物的词语(外形、动作、神态……)
 
读读写这种动物的文章,把你喜欢的一段话摘抄下来。
 
描写动物外形、神态、性情、动作的词语:
A:外形
胖乎乎毛茸茸滑溜溜
圆圆的小巧玲珑洁白无暇
宝石般的眼睛洁白的牙齿
B:神态
傲慢无礼得意洋洋垂头丧气
神气活现悠然自得憨态可掬
C:性情
乖巧机灵聪明胆小
勇敢古怪高傲怯生生
温柔可亲活泼好动
D:动作
笨拙撒欢儿蹑手蹑脚
大摇大摆摇头摆尾纵身一跳
欢蹦乱跳歌喉婉转行动敏捷
记住这些词语,老师相信对于写好你的作文是很有帮助的。下面再请大家互相看一看,同样写一种小动物的同学都搜集了那些好词,如果你认为老师出示的和同学搜集的词语在你的作文中可以用得上,请你把它