文档介绍：原文地址:余映潮《三峡》教学实录作者:
地点:淄博市临淄实验中学
师:上课。
生:老师好。
师:同学们好,请看大屏幕,一起来读一下,三峡风光,读。
(屏幕显示,生齐读)
三峡风光,美不胜收,作者笔下的三峡,雄奇险拔,清幽秀丽,令人不禁也想有一次三峡之旅。
师:我们今天的三峡之旅就是品读《三峡》。
(屏幕显示:郦道元《三峡》执教:余映潮)
师:看咱们今天的学****任务,四个任务。
(屏幕显示:识字、朗读、听记、欣赏)
师:谈到识字的问题,咱们也应有一些比一般的方法更有乐趣的识字方法。我不知道你们在预****这一课的时候,在认识《三峡》这一课字词的时候用了什么方法没有?哪位同学能告诉我呢?你是怎样认识《三峡》这篇课文的生字难词的?哪位同学来讲一下?
生:两岸连山,略无阙处。
师:你怎样认识它的,用什么方法认识它的?
生:这两个词写出了三峡的特点。
师:现在不是分析句子,这个字你怎么认它?用什么方法没有?好,老师今天告诉你们一种特别的方法。让我们结合课文来“识字”。
(屏幕显示:识字)
师:看老师的建议。试一试趣味识字的方法。
(屏幕显示,生读)带“山”旁的字和它们的意思,带“氵”旁的字和它们的意思。
师:这就是结合课文来认字,找一找吧。带“山”旁的字,带“氵”旁的字,对比较难的,要把它们圈下来。
(学生自读课文,认读生字)
师:把老师圈的和你自己圈的对一下,一起读一读,我读标题,你们读下面内容。带“山”旁的字和它们的意思,读。
(屏幕显示,生齐读)
巴东三峡峡:两山夹水的地方。
重岩叠嶂嶂:zhàng,高耸如屏障的山峰。
岩:巨石凸起形成的山峰。
绝�怪柏�:yǎn,极高的山峰。
清荣峻茂峻:jùn,高而陡峭。
师:注意“岩”字,这里指巨石凸起形成的山峰,一般说山上的大石头叫岩,这里指山峰。带“山”旁的字能让我们充分感受到三峡景物方面的魅力,继续来:带“氵”旁的字和它们的意思,读。
(屏幕显示,生齐读)
沿溯阻绝沿:顺流而下;溯:sù 逆流而上。
素湍绿潭湍:tuān,急流的水。
悬泉瀑布瀑:从河床陡坡或悬崖倾泻而下的水流。
飞漱其间漱:shù,冲荡。
林寒涧肃涧:此指峡谷。
猿鸣三声泪沾裳沾:浸湿。
师:同学们读的是“猿鸣三声泪沾裳(shāng)”,“裳”这个字我建议大家读cháng,这个shāng字你们如果查新华字典,是没有这个音的。衣裳的“裳”读轻声,不读yīshāng。cháng是古人穿的一种裙子,古人的裙子和我们现在的裙子不一样,就用一块布在腰下面围一下,男女都穿这样的裙子。所以这个字读cháng,猿鸣三声泪沾裳(cháng)。好,带“氵”的字也让我们充分感受到三峡景物方面的魅力。好,下面我们来读课文。
(屏幕显示:朗读)
(生朗读课文)
师:好,我听了。朗读有什么要求?起码来讲要读出文章的音乐之美。《三峡》的语句是很漂亮的,我们要读出文言课文的味道。怎么读出文言文的味道呢?怎么使我们朗读具有音乐之美?老师教给你们三种方法:第一,要读好“领起”词的短暂拖音;第二,读出四字词语的节拍,你看,你们刚才四字词语的节拍没有读出来;第三,读好特别之处的顿音。节奏、拖音、节拍、顿音都是音乐术语,把这个问题处理好我们