文档介绍：人教版历史八年级下册
说教材
王克红
垦利县永安中学
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说课标一
新
课
标
的
原
则
①
②
③
④
⑤
根据学生的认知能力和心理特点来定教学目标
强调学生的自主学****br/>强调对学****过程的指导
强调培养学生的学****兴趣和激发学生的学****热情
以学生发展为本的基本原则
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世界史
中国史
中国古代史
中国现代史
中国近代史
世界古代史
初中历史
世界近代史
世界现代史
目录
单元
课
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书的结构
说明、目录
主题课文(21)、
主题活动课(4)
大事年表中英文对照表
附录构成
单元的结构
(7)
课的结构
(21)
教材的构成
主题页
主题课文
主题活动课
题目、导入框、正文宋体
小字楷体、文献资料、
动脑筋、练一练
活动与探究、自由阅读卡
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过程
和方法
知识和
能力
情感态度
和价值观
树立民族自尊心和自信心,进一步增强爱国主义情感
能从不同角度思考和分析历史问题
了解中国现代重要的人物、事件、现象
坚持共产党坚持社会主义道路,坚定为中华民族复兴而奋斗的信念
了解中国现代史基本线索
通过学****运用,培养学生阅读、理解和归纳历史史料的能力
认识改革开、综合国力的增强时中国国际地位提高的根本原因
八年级历史下册
注重探究式学****勇于从不同角度提出问题,学****解决历史问题的一些基本方法
说课标二
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可以更好的体现国家基础教育课程改革的基本理念,
有利于改变“难、繁、偏、旧”的现象,促进学生学****方式的转变,
同时又能兼顾历史发展的时序性与学****内容的内在联系,
以反映历史学科的特点。
说教材一
面向全体学生,使所有学生都能达到课程标准所规定的目标
高度尊重学生的个性,充分发挥学生自身的能力和特长,
为其主动适应未来社会打好基础。
逐步形成正确的历史时空概念,掌握正确计算历史年代、识别和使用历史图表等基本技能;
逐步了解一定的归纳、分析和判断的逻辑方法,初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力;
学****客观地认识和评价历史人物、历史事件和历史现象;
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中国现代史历史分期
1949—1956年
1966—1976年
1956—1966年
1978年12月---
社会主义
的过渡时期
建设中国特色
社会主义
(社会主义现代化
建设新时期)
文化大革命
时期
社会主义道路
的探索期(全面
建设社会主义
十年)
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教材结构---单元结
一、
新中国
成立与
巩固
三、
社会主义
建设
新时期
五、
国防建设、
外交成就
二、
社会主义
的探索
四、
民族团结、
祖国统一
六、七单元
科技教育、
文化生活
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说教材二
教材单元内容的选择体现了时代性及逻辑性和整合的特点,
符合学生的心理特征和认知水平,减少艰深的历史理论和概念,
增加了贴近学生生活、贴近社会的内容,有助于学生的终身****br/>褂辫抖皮搔犹兑坟舶辆翼殊俐牡怪辊踢毒巫特煤腔欣畔庆释唱盖伊奖塘效八年级历史下册说课课件八年级历史下册说课课件
单元一
准备
标志
新
中
国
的
成
立
巩
固
经济
政治
军事
第一届中国人民政治协商会议
开国大典
西藏的和平解放
抗美援朝
土地改革
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