文档介绍：第十六课特效工具
一、教材分析
本课主要介绍金山画王软件中的三种工具:几何板工具、特技处理工具、系统设定工具。通过综合使用魔术棒工具、贴纸工具、绘图工具和几何板工具绘制图画,对绘制好的图画用特技处理工具进行特殊效果处理,以及对金山画王软件系统设定方法的学****让学生再次感受到金山画王软件的功能,激发学生创新欲望。因此,本课教学设计应该帮助学生掌握几何板工具、特技处理工具、系统设定工具使用的基本方法和操作步骤,然后让学生运用这些工具发挥想象力去创作作品。
重点:几何板工具、特技处理工具、系统设定工具。
难点:综合使用魔术棒工具、贴纸工具、绘图工具和几何板工具绘制图画,对绘制好的图画用特技处理工具进行特殊效果处理,以及对金山画王软件系统设定方法
二、学生分析
由于三年级学生学****信息技术近一年了,对信息技术的基本知识和基本操作有了一定的基础,本课又是在学生学****金山画王软件的一些“工具”后进行的。因此,学生对本课学****不会很困难,关键是教师创设情境,吸引学生的注意力,调动每一位学生主动参与、合作学****的积极性,满足学生的表现欲,尊重学生的个体差异,鼓励学生大胆实践,勇于创新。
三、教学目标
知识与技能目标:掌握几何板工具、特技处理工具、系统设定工具使用的方法、步骤、技能技巧。
过程与方法目标:培养学生观察能力、综合运用能力、审美能力和创新精神。
情感态度价值观:培养学生勇于探索、团结协作的科学态度。
四、教学准备
硬件准备:网络计算机教室、网络信息交互平台。
软件准备:金山画王笔程序。
素材资源:用金山画王笔程序绘制的一幅图画(尽量用到所有绘图工具)。学生分组安排,6人一小组为宜。
五、教学过程
创设情境----合作探究----实践体验----展示作品----总结评价
为激发学生学****兴趣与创作热情,教师用金山画王软件中的几何板工具、魔术棒工具、特技处理工具创作作品,让学生欣赏,创设情境进行导入。这样学生会感受到金山画王软件的神奇,会更有效地激发学生学****创作欲望。
(一)创设情境,导入新课
同学们,请看老师用金山画王软件创作的图画(教师的画是用几何板工具与魔术棒工具相结合,并用特效工具进行特效处理),你们觉得老师作的怎么样?
师:你们想不想创作更漂亮的图画呢?你们知道怎么做的吗?
教师导入新课。
(二)教师引导学生探究,掌握“工具”的使用方法与操作步骤
⑴学生已有使用贴纸工具、绘图工具、魔术棒工具的经验,教师指导学生通过自主探索、小组间合作等形式,学****几何板工具使用方法与操作步骤,小组汇报学****成果,师生进行适当的评价,以鼓励学生学****的积极性。根据学生学****情况,教师重点讲解学生存在的共性问题,在教师巡视过程中,解决个别问题,帮助有困难学生完成学****任务。
⑵指导学生积极实践,巩固新知识,熟练操作技能。教师引导学生使用刚学****的几何板工具和已学过的魔术棒工具进行练****学生可以选择不同的几何板工具和不同魔术棒工具去创作,目的是让学生很好掌握几何板工具的使用方法与操作步骤,进一步感知魔术棒工具的魅力,体验创作的快乐。
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教师引导学生合作探究特技处理工具使用的方法与操作步骤,并且对前面
创作的作品进行特技处理,使学生掌握特技处理工具的使用方