文档介绍：(第一课时)详案
教学目标:
“饶、屿”等10个生字,会写“威武”两个字。
2. 学****感悟海水的五光十色,海底鱼的多与美,并对“富饶、海防前哨”等词语有正确的理解。
3. 了解总分总结构段式,感受西沙群岛的美,积累语言。
教学重点、难点:
能在读中想,读中悟,有自己的感受。欣赏文中优美的词句,认识西沙群岛的美丽、富饶。
教学过程:
课前交流:
——赞美祖国的壮丽山河。
同学们,还记得第六单元的主题吗?(赞美祖国的壮丽山河)
,读一读,说一说。
老师给大家带来了几句有关祖国风光的谚语,请你自由地读一读,说说这些谚语赞美了祖国哪里的美丽风光?
上有天堂,下有苏杭。五岳归来不看山,黄山归来不看岳。
峨眉天下秀,三峡天下雄。桂林山水甲天下,阳朔山水甲桂林。
:祖国的山山水水多么令人陶醉!下面就开启我们今天的美丽之旅吧!
一、创设情境,导入新课
,揭示课题
孩子们,之前,我们随李白欣赏了波澜壮阔的长江,同苏轼游览了风光秀丽的西湖。今天,让我们跟随作者的脚步,一起走进我国的南部岛屿,去感受西沙群岛的独特魅力吧!(出示课题)
,认识“西沙群岛”
①从课题中,你读懂了什么?理解“富饶”:物产多,财富多。
②认识“西沙群岛”,理解“海防前哨”。(结合地图)
西沙群岛在祖国的南海上,距离海南岛有180多海里,就像是我国的一扇南大门。为了防止敌人来侵略,
边防战士们日夜守卫在那里,保卫着祖国的领土,所以说西沙群岛是我国的——海防前哨。
(这句话不但告诉了我们西沙群岛的地理位置,还让我们知道了它的重要性)齐读句子。
二、整体感知,强化基础
。
老师知道,我们班小朋友的学********惯特别好,学****能力也一级棒,老师了解到,同学们课前都做了充分的预****谁愿意率先展示自己对字词的掌握情况?(分行认读,学****多音字“参”)
“威武”。
:西沙群岛到底是一个什么样的地方?请小朋友拿起书本,自由地读读课文,边读边思考:1、文中哪句话概括了西沙群岛的特点,用“”划出来。2、课文又是具体又从哪几个地方介绍西沙群岛的?
,明确作用:
板书:风景优美物产丰富
这篇课文正是围绕这一句来写的,我们把这句话叫做课文的——中心句。(批注)
:
作者围绕“风景优美、物产丰富”, 具体写了西沙群岛的哪几个地方?
随机板书:海水海底海滩海岛)
三、定点聚焦,品读感悟
(一)感受海水的“五光十色、瑰丽无比”
西沙群岛的确是个“风景优美”的地方,你瞧——(出示课文第二段)
“五光十色、瑰丽无比”。(结合描写颜色的词语)
“五光十色”的成因。(句式练****因为……所以……)
,积累语言。
(二)感受海底的“物产丰富”
海水是如此瑰丽无比,海底又会是怎样的呢?
、4小节,边读边想:海底有哪些产物?你最喜欢什么?把你喜欢的句子多读几遍。
,感悟鱼的多与美
★感悟鱼之数量多、品种多。
①这段中哪些词让我们感受到了海底的鱼多?用“△”标出来。
(成群结队、各种各样、数不清、一半是水,一半是鱼)
②你能用平时积累的表示