文档介绍：教学目标:
1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用。
2、学习正确的用眼常识,了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏,养成爱护眼睛的良好习惯。
教学重点和难点:
1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用,学习正确的用眼常识。
2、了解不良的用眼习惯对眼睛的损坏,养成爱护眼睛的良好习惯。
德育目标:教育学生爱护眼睛,同情、帮助盲人及其他患有眼疾的人。
教学用具:课件,一根跳绳,两件衣服,一副眼镜。
课前准备:
请同学们课前向周围的人了解眼睛在他们生活中的重要作用。若家中有近视的人,观察近视给他们的生活带来的不便。
教学设计:
课前谈话:孩子们好,我是你们的健康老师,很高兴能和咱们三年级五班的孩子上一堂健康教育课。学本带了吗?(带了)把笔放在笔记本旁边,孩子们,上课之前准备好学习用具,并把它们摆放整齐是一种良好的学习习惯,有了良好的学习习惯你将终生受益。好了,我们随便聊聊吧!喜欢玩猜谜游戏吗?我说你猜,仔细听题,
眼睛:白天开门,晚上关门,仔细看看,里面有人,是什么呀?有什么作用。
耳朵:左一片,右一片,到老不能见一面。
嘴巴:红红的墙,白白的房,里面住个胖儿郎。
手:一棵树小树十个叉,不长叶子不开花,能写会算还会画。
孩子们,今天我们就要用这些学习方法,有没有信心,有,老师觉得这样做你的收获会更大,板书仔细看,认真听,大声说,大胆做,我们来自信的说一说,我们要,预备读(大声齐读——仔细看,认真听,大声说,大胆做。)
一、引入:
1、准备上课!孩子们好,老师好。
孩子们,从刚才的谈话中我知道了你们的智慧是相当了得,还愿意接受我的考验吗?(愿意)。
2、我这儿有个盒子,里面装的是什么,到现在我也不知道,能帮我猜猜吗?请四个孩子到台上来,仔细听要求,我请一个孩子用耳朵听,第二个孩子用鼻子闻,第三个孩子用手摸,第四个孩子用眼睛看,你们别闲着,当当小老师,看看谁猜对了。
来,听一听,闻一闻,摸一摸,看一看,是什么呢?学生挨着顺序说,猜对了?让我们一起来揭晓答案吧!当当当当,原来是磁铁,谁猜对了?为什么他猜对了? (出示图片——眼睛)为什么他们猜错了,因为他们没有用眼睛,为什么我们不用猜就对了?哈哈,对,因为我们有眼睛,今天我们就来学习保护眼睛,预防近视,请孩子和我一起书写课题。
3、板书课题,齐读课题。
4、眼睛的作用可大了,我们一起来欣赏一组图片。(播放图片)说一说你都看到什么了?
5、学生汇报用眼睛看到了些什么。
6、小结:是呀,蓝蓝的天,白白的云,红彤彤的太阳,绿油油的草地,是谁帮我们看到了这个五彩缤纷的世界。(眼睛,如果没有了眼睛,等待我们的将是可怕的黑暗。)
二、健康指南针----近视的烦恼
老师班上有个叫小明同学,他的眼睛就遇到麻烦了(出示图片),这是怎么回事呢?赶紧拿出学习材料,去读读小明的故事吧!
1、孩子们,故事读完了,说说小明患了什么病呀?(近视)对,近视。近视可把小明害苦了,你知道近视给小明带来了哪些烦恼吗?(看东西模糊。心情不好,成绩下降……)
2、眼睛是我们的心灵之窗,可是小明的心灵之窗不再明亮,我们来体验体验小明的烦恼,请看大屏幕,播放图片。原本漂亮的鲜花,在小明眼里却是这个样子,蓝蓝的天,白白的云,清清的水,多么