文档介绍：活动目标:
、讲述小兔的花园在春、冬季的不同景色,感受小兔在春、冬季游园时的不同心情。
,体验快乐的美好与重要。
活动准备:
、冬季花园图各一张,背面小兔的插入式教具。
,表现快乐与忧伤情绪的音乐各一段(幼儿熟悉的音乐)。
。
4.“心情树”一棵。
活动过程:
一、观察、讲述“小兔的花园”
,想象花园里的故事。
(1)自由观察、讲述。
师:这是什么地方?你看到了什么?请你跟旁边的小朋友讲一讲。
(2)集体交流。
师:?
(3)以“小兔游园”为线索,有
序地观察、讲述画面内容。
师:在这里,小兔看到了什么?它是什么样子的?好像在干什么?小兔心里怎么想?又会怎么做?(按小兔游园路线分别将“小兔”停留于玫瑰花、桃花、迎春花、蝴蝶、蜜蜂处。)
,讲述图片内容。
师:现在,小兔又看到了些什么呢?它会怎么想、怎么做呢?
二、将图与情绪卡、音乐相匹配
,尝试将花园图与情绪卡匹配。
师:小兔的心情怎样?你从哪里看出它开心(难过)呢?哪一张卡反映的是小兔春天游花园时的心情?哪一张卡反映的是小兔冬天游花园时的心情?为什么?(睛幼儿将情绪卡片对应放至花园图上,并简述理由。)
、忧伤的乐曲,尝试将图与音乐匹配。
师:这两首曲子给我们的感觉有什么不同?哪一首曲子适合表现小兔春天游园的情景?哪一首适合表现小兔冬天游园的情景?为什么?
,师幼共同讲述《小