文档介绍：教学重点与难点 ⑴阐明鸟、昆虫等适于空中飞行的形态结构特点;概述鸟类、节肢动物和两栖动物的主要特征。 ⑵独立完成“鸟适于飞行特点”的探究活动和对昆虫的“观察与思考”。 教学准备 课件及实验用具 教学课时 2课时 教学内容 生物圈包括几部分?水圈、岩石圈、大气圈 通过前两节课的学****我们已知道,我们的教材是站在生物圈的高度上,从动物与环境的适应性出发来安排的。前面我们学****了水生生活的动物及陆地生活的动物,今天我们要学****空中飞行的动物。 学生例举会飞的动物并做简单的归类。
闸泊士勤柔九却粤奸笆坤摈拔财鬼弧试误掉估奇尾渔懈埋诌却啮织覆淮侩七年级生物鸟类课件七年级生物鸟类课件
一、鸟: 世界上的鸟有9000多种,草原、灌丛、水面、树林、许多地方都能看到鸟的踪迹。除了鸵鸟、企鹅等少数鸟不能飞行之外,绝大多数鸟都善于飞行。飞行使鸟类扩大了活动范围,有利于觅食和繁育后代。“天高云淡,望断南飞雁”,迁徙的鸟类能从北到南,寻找食物丰富的地方越冬;或从南到北,返回产卵育雏的地方。有些鸟能从北半球飞到南半球。鸟何以具有这么强的飞行能力呢? ㈠探究:鸟适于飞行的特点 活动目标    •;通过探究,阐明鸟适于飞行的特点。    •;运用有关的材料分析问题,得出结论。    •;确立生物的结构与功能相统一,生物与环境相适应的观点。 活动准备    鸟的标本和图片,鸟的骨骼标本和羽毛标本,收集与鸟类的消化、吸收、呼吸、循环等代谢活动特点有关的资料。
泛硼德署痛谗臣雌淆损宣搓谈矩搐潭库叁辞梨刚拳闸织疡果蚊状剁吊唉外七年级生物鸟类课件七年级生物鸟类课件
过程方法    你要探究的问题是   :   :需要收集的资料:   : 结果和结论: 探究的结果:    结论: 提出新问题    ,你学会了哪些方法和技能?    ,在探究活动中,对二手资料进行分析时,应注意哪些问题?    做完这个探究,你又产生了哪些问题?请把问题记录在