文档介绍：
本次数学试卷题型多样,覆盖全面,符合学生的认知水平。基本上覆盖了第一---er单元所教授的课程,主要测试了学生的数学基础知识和基本技能方面的能力,同时也测试了学生在理解、分析、解决问题方面的掌握程度。

数学试卷分为填空、判断、选择、写数字、动手操作、计算、解决问题共六道大题,概括有以下特点:
(1)注重基础知识,细化考察体系
本套试题考查面广,涉及知识点多,突出了教学重点,题量适中,难易程度适中。符合儿童心理,其中对知识的正确理解是本次考察的重点。
(2)题型设计新颖,试题结构均衡
试题做到了计算技能考查与思维水平考查相结合。其中填空、选择、判断题重在对基础知识的理解,注重了数学概念,思维方式,解题技巧的检测。而五、六题考查了学生的计算能力、思维能力以及解决问题的能力等。
(3)贴近生活实际,体现应用价值。
试题依据新课标的要求,从学生熟悉的生活索取题材,把枯燥的知识生活化、情景化, 让学生感觉到生活中处处有数学,数学离不开生活。
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(一).从各题得分情况看:
四年级得分率较高的是计算题和解决问题,而得分率最低的是动手操作,画一画这一题。这道题,说明学生的听课****惯很不好,还有对基础概念的理解不够深入,不能做到举一反三,灵活运用。基础知识的掌握,应常抓不懈,进一步抓牢抓实。
(二).从共性问题看:
学生做题中出现的明显问题是:
,解题较马虎。如计算题、应用题有较多学生因计算粗心,不加进位数或退位减错或抄错数字等等失分。填空判断选择画图题也有部分学生因为审题不认真,没弄清题的意思或要求导致错误。
。如:填空题的第1、2小题的读写数及求近似数和判断题的2、5小题的角的相关知识,学生均有失分。
。如:第五大题画图的两个小题失分率较高。
,特别是知识的综合应用能力较差。如第六大题解决问题的第5、第6小题,特别是第6