文档介绍：弹指间,一个月的学****生活结束了,学校组织了月考。面对着本年级组学生的答卷,心中感慨颇多。特总结如下:
开学初我坚持提前备课,每一篇课文自己都先熟读多遍,然后再认真研读教参,翻阅教辅资料,最后再编制成导学案。这样下来,每课的重点都能很好地把握,难点也能巧妙地突破,课堂教学效果也比较好。课余时间,我会落实学生对基础知识的掌握情况。另外我也很重视学生的阅读,尽量抽出时间让学生多读些书,我认为只有孩子们读得多,见得多,思考得多了****作就是水到渠成的事。如果没有阅读量的积累,怎能求****作质的飞跃呢?
教师的工作是琐碎的,工作的成效是隐性的。但它又是神圣的,教育的对象是一个个天真活泼的孩子。
现在想想我的这种做法是对的,我应该坚持下去,让它成为我的一种工作****惯。然而遗憾的是,我没能坚持这么做,许许多多的琐事,让我变得浮躁起来,我乱了阵脚,理不出工作的头绪,觉得自己整天就像个陀螺一样转个不停,但却看不到一点成绩,我对工作的热情转化成了一种厌恶。在这种不良情绪的影响下,课自然也就备不透了,教学效果当然也不太好,这次的成绩足以证明。
正确认识这种工作的性质,我们应端正自己的态度,以饱满的热情投入到工作中去,让我们的人生流光溢彩,让我们的生命实现应有的价值。
用爱心浇灌希望之花
今天读了一篇《爱的考核》的文章,读完之后,在感动之余,也陷入了深深的思考。如果每位教育者都能有像文中的雯雯一样,有一颗浓浓的爱心,那我们的教育将是另一番天地。
故事是这样的:南方一家幼儿园公开招聘园长,由于待遇极优厚,一时间报名者众,其中甚至包括专攻幼儿心理的女研究生和多名早已有了职业和稳定收入的女大学生,但经过考核,最终被录取的却不是他们,而是一个扎着小辫儿的极文静的女孩
——她叫雯雯。
请看最后一轮面试吧!面试试场在二楼,楼梯拐角处有个脏兮兮的小男孩儿,拖着鼻涕,正站在那泪汪汪地等着什么,当众多的应聘者穿过长长的楼梯去面试时,只有雯雯一个人停了下来,她不仅掏出手帕给孩子擦了擦鼻涕,还亲切地说了一句:“小弟弟别哭,是不是找不着妈妈了?别哭,等我一会儿,姐姐去去就来,带你找妈妈!”
请再注意后来的情节:面试之后,众多的应聘者都匆匆下楼,视若无睹,惟有雯雯把脏兮兮的小男孩抱了起来,那么亲切地哄他,那么认真地给他唱歌,那么投入地给他讲故事——而这一切,被早已架设好的录像机都录了下来!
天!考生们谁也没有发现,这个小男孩儿,原来是幼儿园方面专门安排的!自然,当园长宣布被录用者是雯雯并播放了刚才的录像时,所有的报考者都羞愧地低下了头——他们显然已恍然大悟,自己被淘汰乃是一种必然!因为他们尽管知识渊博修养深厚,却恰恰缺少了一种叫做“爱”的东西。
“爱心能够成就一个孩子,失去爱心也能毁灭一代人”教师从事的是育人的工作,如果我们缺少了爱心,那这份工作该如何进行下去?面对着有个性差异的学生,尤其是在思想、学****生活中有问题的学生,我们必须有足够的耐心和博大的爱心。老师这一职业是一个良心活儿,你面对的是一个个活生生的人,你要对他负责,如果你面对的是一个零件,你生产坏了可以报废,甚至是回炉重炼,但是面对人就不一样了。有很多无奈,也有很多辛苦,
同时也有很多乐趣,让我们在斗智斗勇中继续前进吧。”
教师的爱心很重要
 “爱心能够成就一个孩子,失去爱心也能毁灭一代人”。我欣喜,我张惶