文档介绍：2011初中生物结业考试知识点主题一科学探究(10%)科学探究的过程和方法1、科学探究过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、分析得出结论、表达交流。2、科学探究方法:观察、调查、收集和分析资料、对照实验、设重复组、比较法等。3、科学探究举例:“探究光对鼠妇生活的影响”(要求理解)(1)探究过程A提出问题:光会影响鼠妇的生活吗?B做出假设:光会影响鼠妇的生活C制定计划:同学们在一起商量怎样来验证假设D实施计划:同学们观察鼠妇在光、暗两种条件下的活动情况,并统计E得出结论:同学们根据实验得出“光的确影响鼠妇生活”的结论。F表达交流:小组选派代表向全班同学汇报(2)这个实验属于对照实验,变量是光。黑暗处理的鼠妇是对照组,光下的鼠妇是实验组理解科学探究的方法、意义和一般过程,关注科学探究的技能和思维过程。结合与生物学相关的社会生产、生活的事实、现象等,考查学生提出问题、运用已有知识作出假设、制定计划、选取实验材料与用具、识别变量与对照实验、了解实验原理、实施计划、进行实验、描述并分析现象、处理数据、预测结果与得出结论、表达交流等能力。《考试说明》中科学探究主题:。理解显微镜观察到的物像是倒像,放大倍数的计算,放大倍数越大,观察到的细胞数量越少,反之亦然。。了解科学探究的基本步骤,分析实验变量、对照实验,预测实验结果,得出实验结论。,识别对照实验,分析实验现象,预测实验结果,得出实验结论。。。要求同上主题二生物体的结构层次(5%)一、显微镜的基本结构和作用:1、显微镜的使用:取镜→安放→对光→调焦→移动装片→观察2、显微镜中所看到的是上下、左右均颠倒的倒像(例如:字母“p”所成的像为“d”)3、物像的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数(放大倍数越大:视野越暗,视野中看到的细胞越大,细胞数目越少)4、同方向移动装片(例如:物像偏左,则向左侧移动装片,会把物像移到视野正中央)二、细胞是生物体结构和功能的基本单位1、临时装片的制作:(会排序) (1)洋葱表皮细胞(制作过程如下图):①擦玻片②滴清水③撕取表皮④水滴中展开表皮⑤盖上盖玻片⑥染色②③④⑤⑥(2)口腔上皮细胞:(六年级上册P43)①擦玻片②滴生理盐水③漱口④刮取细胞⑤水滴中涂抹⑥盖上盖玻片⑦染色2、细胞是生物体结构和功能的基本单位。细胞是物质、能量、信息的统一体。动物细胞与植物细胞结构比较:植物细胞细胞壁细胞膜细胞质细胞核线粒体叶绿体液泡动物细胞细胞膜细胞质细胞核线粒体3、动植物细胞的模式图:(识图填图)图二:动物细胞模式图图一:植物细胞模式图各结构功能:细胞壁——保护和支持细胞;细胞膜——控制物质的进出;细胞核——含主要的遗传物质4、细胞的生活需要物质和能量无机物:水、无机盐等;有机物:糖类、脂类、蛋白质、核酸等。细胞中的能量转换器:线粒体和叶绿体5、细胞核是遗传信息库:细胞核—染色体—DNA—基因—遗传信息6、细胞通过分裂产生新细胞。分裂产生的新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。7、组织是由细胞分裂、分化形成的(1)植物的基本组织器官图:(能够识认出四种组织)图三植物的四种主要组织图四油菜植株及其六大器官根茎叶花果实种子(2)人体基本组织图(能够识认出四种组织)(上皮组织)(肌肉组织)(神经组织)(结缔组织)图五人体基本组织图三、生物体的结构层次1、绿色开花植物体的结构层次:细胞→组织→器官→植物体(西红柿属于器官,它由保护、营养、输导等不同组织组成。)2、人体的结构层次:细胞→组织→器官→系统→人体(心脏属于器官,它由血液、肌肉组织、神经组织等不同组织构成。)3、只有一个细胞的生物体——单细胞生物,肉眼很难看见。(例如,酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫。)考查重点:。,理解动植物细胞结构的异同点,了解各结构的生理功能。,了解遗传信息在细胞核中。理解基因、DNA、染色体之间的关系。了解人的体细胞正常的染色体数目。,新细胞的染色体的形态和数目相同,与原细胞的染色体形态和数目也相同。,理解组织是由细胞分化形成的。,识别常见食物所属器官类别,如:西瓜、桃子属于果实。、人体的结构层次。主题三生物与环境(10%)一、生物与环境(生物的生存依赖一定的环境。生物在适应环境的同时,也影响和改变着环境)生物生存的环境条件:营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。影响生物生活的环境因素可以分为两类: