不移实施素质教育（精选）.ppt

文档介绍：坚定不移实施素质教育全面推进高中课程改革
教育部基础教育司
2006年5月
一、课程改革是政府行为,势在必行
二、高中新课程研制过程
三、高中课程改革的总体思路
四、推进新课程实施的关键环节
五、新课程实验的有关情况
一、课程改革是政府行为,势在必行
基础教育课程改革的总体背景
人口大国:人口负担——人力资源
国民素质——综合国力
教育机会——教育质量
教育普及——课程改革
2000年,完成了基本普及九年义务教育的奋斗目标,至2004年已达到93%。普通高中在校生达到2240万人,初中毕业生升入高中段的比例达到63%。“十一五”高中毛入学率将达到85%。
国家在提供了基本的就学机会、满足儿童的入学需求后,新时期,基础教育转入了一个以全面提高教育质量为本本任务的新阶段。
课程是学校教育的核心,是教育质量的关键!
学校课程必然关系的是:
培养什么样的人(培养目标)
教授什么(课程内容)
怎么培养(课程实施、教学方式)
怎样评价培养效果(课程评价)
……
课程集中体现着国家意志、民族精神和青少年身心发展规律,决定着基础教育的质量,决定着国家和民族的未来!
在北京、黑龙江、辽宁、江苏、广东、江西、广西、河北、山西、宁夏等10个省(市、区)对学生、教师、校长和社会人士进行了分层随机抽样调查,其中,学生样本14036名、教师样本1650名。
我国高中课程实施现状
校长、教师认为学生终身发展最重要的基本素质
校长和教师认为社会责任感和道德、身心健康以及创新精神是学生终身发展最重要的基本素质。
校长、教师认为在学生身上实际体现得较好的课程目标