文档介绍：《长沙过贾谊宅》教学设计
教学目标
学生通过本节课学****掌握和积累咏史诗这一题材的常见内容和感情。
掌握解读诗歌的五个切入口,全方位理解诗歌中透露出来的怜“君”也是怜已,伤古人也是伤自己的情感。
教学重难点
重点:理解刘长卿诗中借怜贾谊来自怜,抒发自己怀才不遇的愤懑之情;咏史诗这一类诗歌的内容和感情。
难点:如何通过题目、作者、题材、意象等因素读懂诗歌,体会诗歌中传达出来的感情。
教学课时:1课时
教学过程
导入
古诗词阅读可以说是语文学****当中最难的部分,许多高三学生在经过一年系统的学****之后,对于诗歌阅读依旧不知从何下手。诗歌阅读难,原因之一是我们现在读得少,积累少,自然乍一接触就觉得隔阂,无法理解,诗句读不通,感情把握不到。但假如我们读时多花点心思,或者说尝试全方位地去把握理解,古诗词真没有那么难!
我们不妨来看看今天要学****的这首七言律诗,“五言长城”刘长卿所写的《长沙过贾谊宅》。。以后读诗,我们不妨尝试从以下五个角度来看,题目、作者、注释、题材和意象。
解题目
题目长沙过贾谊宅,“过”是拜访的意思,“长沙”和“贾谊宅”点明了地点,同时“贾谊”也点明了意象。解读题目,我们能够初步感知诗歌大致的内容,在长沙拜访了昔日贾谊居住的宅子,凭吊了贾谊。
明题材
如何明确这首诗是咏史诗呢?
明确:一是由诗歌的题目所指向的内容可以初步确定这首诗的内容是咏史诗。二是由这首诗处于咏史诗这一个板块内容,这也可初步判定。
咏史诗的一个最重要特点是,所咏对象是古的,所抒感情是今的。
知作者
刘长卿,唐代诗人。字文房。宣城(今属安徽)人,一作河间(今属河北)人。年轻时在嵩山读书,玄宗天宝中登进士第。后因事得罪,贬为岭南的南巴尉。因为性格刚强,得罪了鄂岳观察使吴仲孺,被诬为贪赃,再次贬为睦州(今浙江淳安)司马。兴元元年(784)和贞元元年(785)间,淮西节度使李希烈割据称王,与唐王朝军队在湖北一带激战,刘长卿即在此时离开随州。世称刘随州。有《刘随州集》。
刘长卿的诗多写个人穷愁不遇,为大历诗风主要代表,与钱起并称“钱刘”。善写五律,以