文档介绍：学生厌学,中外有之,古今有之。学生的厌学主要表现为讨厌学****对学****缺乏主动性, 被动地或者根本不愿意接受老师的教育。厌学的一个直接后果就是导致学生学****效率下降。导致学生厌学的因素:
经过我们调查分析,认为影响小学生学****积极性的因素有学校因素、个人因素、家庭因素及社会的因素。
一、学校方面的因素
1、教学方法不当。
目前,某些教师仍是机械地向学生灌输枯燥的书本知识,这种强制性教学无法调动起学生学****的主动积极性,致使学生对学****不感兴趣,把学****当成一种负担。
2、片面强调分数。
当前的考试制度导致部分学生求知欲的减弱、学****热情的降低。一根无形的指挥棒依然举在教师、家长们手中,无情地驱赶着孩子们终日为“分”拼命,在强大的学****压力下,学生自然感到惶恐,进而产生厌学的心理。
二、个人方面的因素
学生学****积极性的高低直接受学生个人思想、道德、心理与生理等方面因素的影响。学生的思想认识如何,道德水准和行为规范如何,学生的非智力因素水平如何,学生的智力因素水平如何……这些都较大地影响着学生地学****积极性。
三、家庭方面的因素
学生学****积极性的高低直接受到家庭教育和亲人的影响。有些家长对教育规律不是十分了解,却常常充当了老师的角色,插手学生的学****使学生产生厌学心理。另外,家庭教育思想是否正确,家长的期望值是否恰当,父母的要求是否太高,家庭教育方法是否恰当,家庭教育的评价是否科学……这些都极大地影响着学生的学****积极性。
1、家长的要求过高或过低。
当家长要求过高时,孩子会产生一种害怕失败的心理,继而导致丧失上进心。随着独生子女的日益增多,很多父母望子成龙心切,偏重于智力开发,早在学前阶段就教孩子学外语、弹钢琴、学绘画、背唐诗。过重的压力,繁重的“学业”几乎将孩子天真烂漫、敞开胸怀接受大自然的情怀全部摧毁。
有些家长过低地估计了自己孩子的能力,从而对他们没有较高的期望,也就不去积极鼓励孩子认真准备,刻苦学****在考试中取得好成绩。而孩子在清楚地知道父母对他要求不高时,便会顺水推舟,不作更大的努力。
2、家长不关心孩子。
有些家长由于过分埋头于自己的事务,从不关心孩子的学****情况,当孩子交上了极差的学****成绩单时,他们就大发雷霆,不打即骂,结果使孩子产生逆反心理,导致孩子产生厌学情绪。
四、社会方面的因素
近几年来出现的唯利是图、“金钱万能”的陈腐观念,使部分学生的思想和心灵受到侵蚀,他们错误地认为“学与不学一个样,学好学坏一个样”,由于长期缺乏动力,消极被动地学****厌学”心理就逐渐产生。有的学生甚至完全无心学****尤其是近年来,随着家电的普及和各种***秽、***等不健康录像制品、不洁书刊的泛滥,学生接触社会传媒不良信息的机会大大增加。面对那些生动可感的形象或情节,他们往往在“愉悦”中潜移默化地受到影响。可见,学生的厌学心理产生是内外共同作用的结果。
解决学生厌学心理的对策:
种种原因造成的厌学心理如果不加以疏导和排除,势必影响学生的学****积极性,同时也阻碍教学质量的提高。解决上述问题的方法可着重从以下几方面入手。
一、学校方面
改变用一把尺子衡量学生的教育思想和对学生评价“一刀切”的旧观念,改革教学内容和教学方法,开展学****方法指导活动,这不仅是矫正厌学心理的要求,也是向“素质教育”转化的需要。只有掌握适当的学****方法,学生才能自觉地、主动地去探究