文档介绍：为了全面贯彻党的教育方针,落实人本理念,坚持面向全体学生,因材施教,为学生的终身发展奠定坚实的基础,确保每一个学生公平的接受教育,经全体教职工会议讨论,特制定本制度
一、教师在教育教学中,要面向全体学生,注重全体学生的发展,使不同层次的学生都学有所得,学有所能。最大限度的激发学生的学习兴趣,开发学生的潜能。
二、教师在课堂教学中,要着力创建平等、和谐、愉悦的学习环境,使学生处于轻松快乐的学习之中。不得体罚和变相体罚学生,出现此行为的教师,记教育教学失误一次,且取消本年度评优选模的资格。
三、教师在教育教学中要竭力为学困生提供发言的机会,抓住其闪光点,多鼓励,不指责,激发学困生的学习兴趣和自信心。
四、全体教师要在每学期开学初,依据本学科的特点和学生的学习实情,制定切实可行的学困生转化方案,并与中期中和期末写出书面总结,向学校反馈学困生转化结果。学校将结合学科检测成绩进行核实,其结果记入教师本人教学绩效中。
五、科任教师、班主任学困生转化的任务是:中期转化40%,期末转化60%。学期结束时本学科的学困生均要得到发展和提高。达到这一指标者期末评为学困生转化先进个人。
六、科任教师、班主任在平时工作中要采取结对帮扶、小组评比等方式,鼓励学生帮扶学困生。也可以采取压担子、搭台子、给梯子等措施,促进学困生自觉转化。
七、科任教师、班主任要时时处处从学习上、生活上、纪律上重点关心和爱护学困生,使其感受到校园生活的温暖,老师的关怀,同学的友爱。使学校成为学困生生活的乐园。
八、科任教师、班主任要对学困生做到动之以情的引导和感化,树立每一个学生都是人才,每一个学生都能成材的新理念,以发展的眼光审视学生。对于因转化方式、方法不当而造成学生流失,或引起学生普遍不满者,学校要依据《教职工考核方案》进行处理。
港南小学双困生帮扶计划
一、指导思想
以素教育质为指导面,面向全学生,以“不一让个生掉学,不放弃任队何个一学生”为已任,树立“没有教不好的学生,只是没找到教好学生的方法”的信念,关注一每学生个性发展,重点加强后后20%学困生和行为偏差学生的帮扶工作,促进每个学生提升自身素养、塑造良好品行、健全个性心理,营造健康、和谐、文明的校园环境。
二、帮扶对象
上学期成绩后20%学困生和行为偏差学生。学困生平上时课不专心讲,听学习认不真接,能力弱受;作业不能按时玩成;成绩不够理想。行为偏差学生平时不能遵守学校的规章制度,学习懒散,没有养成良好的行为习惯,导致成绩滑坡。
三、具体帮扶措施
为了使双困生学习上有所进步,特制定下如棒扶措施。
1、加强思想教育
双困生在同学的处相之中有自卑心理,所以先首帮要该助生克服自心理卑树立自信心。课下,要经常找他们谈心,平均每周谈一次,经常与双困生沟通,促其树立自己能学好、能进步的信心。
2、加强关注程度
在平时的生活中,多注双困生,多表扬鼓励双学生,做到勤观察、勤发现勤表扬、勤纠正,必要时对他们的行为正面引导和要必的辅导,鼓励