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人力资源部工作计划和人力资源部门工作计划汇编.doc

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人力资源部工作计划和人力资源部门工作计划汇编.doc

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人力资源部工作计划和人力资源部门工作计划汇编.doc

文档介绍

文档介绍:人力资源部工作计划
目录
第一篇:人力资源部工作计划
第二篇:人力资源部工作计划
第三篇:人力资源部工作计划
第四篇:人力资源部年工作计划
第五篇:人力资源部工作计划
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正文
第一篇:人力资源部工作计划
一、人力资源规划
1、在机构重新调整整合之后,对新的人员岗位情况进行分析统计,
锁定现有人员岗位。分析各生产线的人员配比情况,如空罐电阻焊生产线、沙司生产线、八宝饭生产线及午餐肉生产线的各岗位人数。尤其是午餐肉一线生产与二线生产的人员对比情况,统计现有在岗人员与实际理论生产人数的差额,为明年午餐肉四线生产人员配置做好铺垫。
2、新的生产线——沙司、八宝饭已逐步步入正轨,人员岗位也逐
渐趋于稳定。下一阶段,将根据生产情况,对个别岗位人员配置进行微调,以适应实际生产需要。同时,严格控制生产线在岗人数,监控人员流动情况,使生产线岗位人员处于动态平衡之中。
3、 XX年,将有47名员工退休,男员工21人,女员工26人。
其中生产一线员工12人,配套辅助(加工厂、包装等)员工20人,后勤(仓库、食堂、门卫等)员工15人。根据XX年的生产规划,将制订岗位人员接替模型,从而确定接替岗位人数、人员类型,保障公司人力资料有序稳定。
二、招聘与配置
1、在锁定各部门岗位人数之后,如用人部门需突破人数上限增加
岗位人数的,需填报《人员需求申请表》,确定所需招聘对象的年龄层次、性别、技能要求等等要素,上报至人力资源部,由
人力资源部根据月度劳动力需求统筹制订招聘计划。
2、探索、尝试引进人员测评软件,对招聘人员进行入职测评,使
用结构化的面试手段,提升招聘选拔工作的效率、科学性及专业性。
3、由于本公司为生产食品制造性企业,所需劳动力绝大多数为一
线操作工,技术性要求较低,今后外来劳务人员将成为我司长期使用且迅速增长的一大人力来源。因此,加强对劳务工的甄选将成为下阶段招聘工作的重点,劳务工招聘工作,将从“能用”逐步向“好用”转变。人力资源部将增加对劳务工个人信息的收集与整理,建立劳务工的信息库,为今后选拔和培养劳务工中的“精英”打下良好基础。
三、培训与发展
随着本企业生产安排需要及用工机制的改变,劳务工在我职工队伍中所占的比重日益增大,已经由年初的人,增加到目前的人,占在职职工总数的%。尤其是新增的沙司、八宝饭车间,劳务工占全体员工总数的85%,遍布杀菌、原料加工等关键岗位,已经成为了我们生产中一支不可或缺的力量。由于劳务工普遍文化程度较低,且大部分人首次接触食品生产,因此对劳务工的培训今后将成为培训工作中的重点和难点。
经过对前阶段的劳务工培训总结,发现劳务工对休息日进行培训普遍兴趣不高,且因文化程度低,知识接受能力差,理解力不强,一次性长时间的培训往往不能取得长期效果。因此,在新的一年将探索
对劳务工的培训方式及培训时间进行调整,以适应这个较为特殊群体的培训需要。
1、利用班前会
积极利用班前会的形式,向劳务工宣传灌输安全知识、食品卫生要求以及各位操作要求,通过重复性、持续性的讲解指导,将质量安全意识牢牢扎根于每个员工的头脑之中。班前会可以成为落实和推进各项工作任务的重要环节,公司的制度、工作都可以通过班前会落实贯彻。通过建立班前会制度,使劳务工安全意识、质量意识、职业素质得到提高,从而规范现场操作,保障产品质量。
2、现场指导
生产线岗位众多,且各岗位之间操作要求不同,仅以课堂理论讲解,难以取得直观理解。因此,加强工作现场的指导培训,具有十分重要的意义。质检员、技术质量专管员等在日查巡查时应立即对不规范的操作进行更正指导,并填写《现场指导记录》,详细记录指导的项目、内容、被指导人的姓名、日期,并在一定时期后进行复查,检验指导的作用。每月或者每季度,定期进行规范操作抽查,以检查现场指导培训的实际效果,听取劳务工的意见反馈。
3、邀请专家,进行专业辅导
随着劳务工在企业各个岗位遍地开花,对于他们的岗位技能要求需要达到一个新的高度。拟选取部分工作稳定、优秀的劳务工,将其纳入到企业培训体系,享受同等的培训权利,如铲车、电梯、托盘车等岗位,不仅提升其工作技能,而且成为一项激励政策。
4、继续与劳务公司协助开展培训
在XX年12月份的培训中,劳务公司的共同参与带来了良好效果,不仅解答了劳务工众多疑问,而且突出了劳务公司在劳务工管理中的责任与作用。计划在XX年继续与泓通等劳务公司开展深入合作,举办数次现场互动交流会,在沟通交流中答疑解惑,增进双方了解。同时,公司可以宣传自身的管理思路与工作要求,利用三方交流的契机,交换各自的想法,从而达成共识。
5、有选择的参加各类竞赛活动,在文化上享有同等参与权
公司的劳动竞赛已连续举行了2届,广大职工积极响应,热烈参与,达到了相互学

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