文档介绍：激发教师教学智慧 提升教学质量水平
于晓东
一、人本管理,提升教师教学素养
1、管理重赏识,激发教师内在激情
“校园月度人物”、“校园之星”和“青年才俊”的评选活动
“发现感动,自我闪亮”活动
“各美其美、美人之美、美美与共”
“十大最受学生欢迎教师”评选活动
一、人本管理,提升教师教学素养
2、多管齐下,提升教师专业素养。
(1)校本培训,促教师主动发展
“九个一”,即写好一份优秀教案、上好一堂课、写好一篇论文、写好一份评课报告、上好一堂班会公开课、申报一个课题、出好一份试卷、写好一份总结、读好一本教育专著。
2、多管齐下,提升教师专业素养。
(1)校本培训,促教师主动发展
(2)学科大讲坛,凝教师群体智慧
(3)课题(例)深研究,提教师专业水平
(4)系列公开课评比,展教师教学风采----“学”
一、人本管理,提升教师教学素养
二、科学管理, 促进教学效益最大化
1、完善制度,规划落实课程计划
2、科学监控教学过程。
(1)教案检查重实施
(2)课堂教学监控重实效: “四个为主,五个突出”,“八个要”
(3)作业督查重落实:定期和不定期的作业情况调查、“四精四必”
(4)评教评学重和谐
(5)成绩分析重措施:查问题,找方法,定措施,抓落实。
3、深入开展教研工作
4、高三教学管理很抓几个“力”
(1)抓科学计划的策动力
(2)抓理性常规的约束力
(3)抓高效课堂的执行力
(4)抓节奏准度的调控力
二、科学管理, 促进教学效益最大化
三、精细管理,保证教学质量稳步提升
1、抓实每个环节
2、抓活每次备课---“四定”、“六备六统一”、“六灵活”--灵活处理教材,灵活把握课堂动态,灵活运用教学手段,灵活布置分层作业,灵活进行学习评价。
3、抓牢每个学科
4、抓紧每位学生---“让优秀成为习惯! ”、“以生命激扬生命,三年影响一生”
“循和谐之道,探理性之真,
悟道德之美,成栋梁之才”
谢谢!