文档介绍：第五单元
本单元包括两篇精读课文和一篇****作。《搭船的鸟》通过写一只翠鸟的外形和捕鱼的经过,反映了“我”对翠鸟的喜爱之情。《金色草地》重点写了“我”和弟弟在草地玩蒲公英的情景和“我”发现草地变色的秘密,表现了“我”对蒲公英的喜爱之情。赞美了小作者认真观察生活,热爱大自然的情怀。本单元还包括“交流平台”“初试身手****作例文****作”四个版块。
课题
内容简说
搭船的鸟
本文以一个孩子的口吻写了他在大自然中认识翠鸟的过程,字里行间充满了童心和对自然的爱,突出了人与动物和谐共处的美好境界。
金色的草地
课文讲述了生活在乡下的兄弟俩在草地上玩耍的情景和哥哥发现草地会变色及其变色原因的事,展现了大自然给人们生活带来的快乐,抒发了作者对大自然的热爱之情。
,会写26个生字。正确读写“一本正经、引人注目、玩耍”等词。
、流利地朗读课文。
。
,学****外形、动作的描写方法,学****按时间顺序写作的技巧。
。
,了解草地变色的原因。
。
、认识自然的意识。
15.《搭船的鸟》……………………………………………………………… 2~3课时
16.《金色的草地》…………………………………………………………… 1~2课时<br****作…………………………………………………………………………… 4~5课时
本单元教学可以按照“重温课标——课文讲读——记录业余生活——交流平台****作”的顺序进行。教师首先深入了解新课标中中年级起始阶段的教学要求,处理好由低年级向中年级教学的过渡,再通过课文讲读了解大自然丰富的动植物资源,以及它们多姿多彩的样貌及生活。并要求学生记录好自己的课余生活中观察到的事物,最后根据自己的记录写一篇****作。
课题
搭船的鸟
课型
新授课
设计说明
本文以一个孩子的口吻写了她在大自然中认识翠鸟的过程,字里行间充满了一颗童心对大自然的爱。
教学本课要抓住文中的三个问句来体现孩子的好奇与天真,充满童趣,引导学生抓住作者细心观察到的翠鸟的样子及捕鱼过程,感受翠鸟的可爱。
学前准备
。(教师、学生)
。(教师)
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
学****目标
。会写13个生字。能正确读写新词。
、流利地朗读课文,了解课文内容。
学****重点
会写13个生字,正确读写新词。
学前准备
。(教师、学生)
。(学生)
教学环节
导案
学案
达标检测
一、质疑激趣,导入新课(用时:5分钟)
导入:同学们,鸟会搭船,奇不奇怪?今天我们来学****搭船的鸟》,是什么鸟呢?(板书课题)
齐读课题,质疑。
,你有哪些疑问?说一说。
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二、初读课文,识记生字(用时:20分钟)
,标出自然段,圈出生字,注意读准字音。
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