文档介绍：一年级数学教学心得体会
肖冬梅
很高兴有机会与大家分享、交流一年级数学教学的心得体会,我将从以下三方面来谈谈。
一、养好学生学****数学的好****惯
对于一个孩子来说,有一个良好的学********惯会让他终身受益。因此,作为教师在教学工作中,应该特别重视学生数学学********惯的培养,刚上一年级的小朋友生性好动,喜欢乱跑乱叫。即使在课堂上随意性也非常大,想说就说,想下座位就下座位,这是儿童本性,教师不要太着急。我们要从课堂常规入手,引导学生逐步培养良好的学********惯。
1、养成课堂会倾听的好****惯
课堂上注意引导学生积极回答问题的同时,要注重引导学生学会倾听,既要认真倾听老师的引导讲解,更要认真听同学的发言,每节课我都会选出上课最认真听课的孩子进行奖励。其他孩子也会自觉的静下来认真听讲。
2、养成会自我检查用行动告诉老师的好****惯
课堂练****是数学课堂教学的一个重要环节,由于学生思维能力和书写能力等存在差距,大家完成练****的时间就不一致。这时先完成的学生就可能坐不住了,会随意说话,会以许多方式去影响别的同学,容易造成课堂混乱,影响学****效率。我先批改好先完成同学的作业,让他们回去订正好,再让他们去监督未完成作业的孩子去完成作业。让他们去当小老师帮助后进生
。这样就分解了老师的教学压力,成绩好的孩子也找到了成就感。
3、培养学生说的****惯
一年级学生知识面狭窄,语言贫乏,尤其是数学语言的缺乏更是难以准确表达。这就需要老师加强数学语言的锻炼和引导。一年级以直观的图形模式呈现出来,在教学中要善于引导学生根据图中的信息,用数学语言描述出来。我在教学看图列式这类题型时,先引导学生说出图例的意义。问题是什么,然后再要求学生完整表述一遍, 循序渐进的把题意表达清楚说完整。
二、保护儿童的童真,对学生多表扬少直接批评
一年级的小朋友天真可爱,对老师充满崇拜,老师不经意的夸奖就会让他们兴奋许久。
1、注重表扬的技巧和时机。同样是针对学生不遵守课堂纪律,用表扬表现好的同学来引起他的注意和效仿,比直接批评就管用的多。我以前上课时发现同桌两个同学都不认真听讲,点了其中一个同学的名字,但另一个同学却依旧无动于衷。后来我尝试换另一种方式,发现有部分同学注意力不集中了,我就会说×××坐得很好,特别认真,话音刚落,发现全班同学一下子都坐得端端正正,精神抖擞地望着我,被表扬的孩子更是特别专心,达到一箭多雕的效果。
2、注意表扬方式,物质的奖励比口头的鼓励更有魅力,课前我会准备一些小红花、五角星,奖励几个表现突出或进步明显的学生,调动大家的积极性。对作业100分,书写优秀的同学盖印章,一个月
累计一次大排名,对排名前十的孩子进行物质奖励。
三、激发学生的学****数学的兴趣
兴趣是最好的老师,是学****的内动力,培养学生学****数学的兴趣是学好数学的关键。
1、首先要让学生喜