文档介绍：辽宁师范大学
硕士学位论文
关于初中语文教材中外国文学作品的研究报告
姓名:史广艳
申请学位级别:硕士
专业:学科教学·语文
指导教师:杜林
20021201
关于初中语文教材中外国文学作品的研究报告研究生:史广艳指导教师:杜林业:学科教学镂一、年月第嬗镂目伪局兴⊥夤难ё髌芬焕专讲读课文#ǎ远量挝#渲校中文摘要:语文是人文学科,语文教育的真谛是育人,育人的核心是塑造人格。我国教育家陶行知在谈到教育的培养目标时说:“干教万教、教人求真,千学万学、学做真人。”①陶老先生这里说的“真人”是指说真话、求真知、办真事、为真理而奋斗的人。是指人格完善的人。由于中西社会民族的文化历史背景不同,中西方人的性格也各有特点。仅仅用中国传统文化来教育和熏陶我们的学生,很难适应当今竞争激烈的世界形势。因此,培养兼具东、西方文化特长,既具有中国传统的群体人格特点,又具备鲜明个性、具有西方人文精神的学生,是时代的需要。目前,初中生接受外来文化的主要途径之一是语文课本,年片文学名著。所以,如何发挥初中语文教材介绍外国文学作品和西方人文精神的窗口作用,引导学生正确理解、学习外国文学的优秀篇章,在进行语文教学的同时,塑造学生健全的人格,是我们初中语文教学面临的一个新课题。分析课文选编的外国文学作品的优点,指出其存在的问题,并在此基础上提出改革建议,是本研究报告的任务。关键词:群体性人格、自由精神、借鉴初中现行的语文教材是人民教育出版社中学语文室编著,经全国中小学教材审查委员会年审查通过,同年月出版的。,占所有课文的%以上,其中:小说#骸蹲詈笠豢巍贰ⅰ段业氖迨逵诶、《麦琪的礼物》、《变色龙》、《威尼斯商人》科普文章#骸遁骸罚童话#骸痘实鄣男伦啊贰散文#骸队缕贰ⅰ逗兹合杩铡贰ⅰ队τ懈裎镏轮>瘛贰ⅰ陡Bグ菁业男瞧谔臁罚议论文#骸渡谧印贰ⅰ堵矍笾!贰ⅰ妒挛锏恼反鸢覆恢挂桓觥罚出版的语文课本中外国文学作品的比例有所增加。去年,教育部又规定了中学生必读的中外谘;散文#骸度劝罚
二、新教材外国文学作品教学指导思想分析选文的人文气息、育人功能得到加强血都献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而进行的斗争。”也宣扬了为革命奋斗,为科普文章#骸度毡酒郊倚贰贰ⅰ栋⑽髂7蚩破斩涛牧狡!芳础犊至薮Σ辉凇贰ⅰ侗谎人物传记#骸段业睦鲜Α贰ⅰ段业男拍睢贰ⅰ惰蟾叽ā诗歌#浩障=鸬摹都偃缟钇燮四恪贰⒏ヂ匏固氐摹段囱≡竦穆贰贰⒗趁赏蟹虻摹斗ā选文范围广,时空跨度大。所选作品来源广泛,以英、法、美、俄为主,其它如丹麦、奥地利、日本、印度等也有作品入选。而且选文都是不同时期的名家所作,并能体现其创作风格,选文思想内涵丰富、艺术风格各异,对于培养和提高中学生的语文能力、思维品质、品德修养、审美情趣、良好个性、健全人格、文化素养等语文素养,具有良好作用。笔者将新教材中所选的外国文学作品与人民教育出版社中学语文室编著年鲁版的教材烟蕴做了比较,对庄河十五中学一年级四个班、二年级四个班、三年级两个班辛宋示淼鞑椋晗冈亩亮瓿踔杏镂慕萄Т蟾俸辍队镂目纬标准》笛楦,并就教材中的选文,与本校语文教研组老师进行了探讨。在此基础上,总结出当前初中语文新课本中入选的外国文学作品教学的优点:即人类一切美好高尚的感情:真、善、美、健、富圣。”②⒕煽伪局杏屑钙?挝乃从车娜宋木瘢踔醒斫馄鹄从幸欢讯龋谛驴伪中就没选入。首先是内容单一,仅注重宣传革命战斗精神的作品被删除。如高尔基的《海燕》,文中海燕在乌云、闪电、海浪涛天中高傲的飞翔,欢乐的叫喊,象征着无产阶段战士要与沙皇专制统治者奋战到底的精神,同时批评了那些象海鸭、企鹅等假革命和不革命者,并号召它们投身到革命斗争中来。《钢铁是怎样炼成的》节选~文中,保尔在养伤期间到他的战友墓前悼念时对人生的思考:“人的一生应当怎样度过呢彼厥淄碌氖焙颍灰蚰尬哦悔恨,也不因碌碌无为而羞耻。这样,在临死的时候,他能够说:“我的毕生精力和全部心革命献身的精神。这些革命战争题材的文章曾激励几代人去英勇奋战、保家卫国,最终打败外与发展已成为主流。这样的文章就不太适合培养现在的初中生了,并且再拿“生命诚可贵,,二者皆可抛”这样的诗句让学生背诵,对于生活在自国度中的他们也不会有太深刻的感受,理解起来也比较费劲,象这类作品应放到高中、大学阶段学习。其次哉闻形V魈獾奈恼卤簧境!毒貉≈莩ぁ氛馄P∷抵校砜恕ね挛陆彩隽扁的沙子》、《大自然的文字》;和泰戈尔的《萤火虫》;电影文学剧本#骸短┨鼓峥撕拧节选寓言两篇:《赫尔墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》。“人文,首先指人类文化,人类文明,人类一切文化现象的综合。它的核心是人文精神,这种变化表现在以下几方面:关于初中语文教材中外国文学作品的研究报告
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