文档介绍：骨干教师培养计划范文一、指导思想:以新课程改革理论为指导,根据《香滨小学课题实施方案》的要求,并以让教师与学校一起发展,让教师与学生共同成长为培养目标,遵循骨干教师成长的规律,采取全方位、多途径的培养措施,建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型科研骨干教师队伍,为学校教育教学的持续发展奠定基础。二、目标与任务培养目标1、区级及以上科研骨干教师的培养目标是:使培养对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、教育教学能力与教育科研能力等方面具有较高素质、较高水平、较高知名度。掌握现代教育技术成为具有自己教学风格、科研专长,能在本校乃至全区教育教学工作中起示范带头作用,逐步使教师从教书匠向教育家过渡。2、校级科研骨干教师的培养目标是:根据《香滨小学课题实施方案》的要求,使其成为具有现代教育观念,具有合理知识结构、具有一定教育教学、科研能力,在本校范围内具有指导、带头作用,为高一级骨干教师评选储备人选。培养任务根据学校教育教学发展要求,力争三年内培养市级科研骨干教师1-2人,区级科研骨干5-8人,校级科研骨干10人,逐步建立一支高素质的科研骨干教师队伍。三、建立选拔制度1、各级科研骨干教师一般每两年选拔调整一次。2、学校建立各级骨干教师后备队伍信息库,逐层选拔培养。3、建立公开、公平、公正选拔造就人才的机制。四、培养措施1、各级科研骨干教师一般2年为一培养周期,跟踪培养。2、根据注重能力、讲求实效、更新观念、发展自我、形成特色的原则安排培养计划。3、学校为各级骨干教师培养对象创造各种学****进修、研究和实践的条件,为其成长提供舞台。4、实行导师制,学校将聘请教学专家定期培养、指导各级骨干教师,并制定相应的培养计划。5、建立各级骨干教师管理档案制度,各级骨干教师每年度向学校进行述职,学校管理小组进行考核,并建立管理档案。学校建立各级骨干教师管理档案,进行宏观管理,定期考核,培养对象经过考核合格者发给证书,为高一级骨干教师评选储备人选,考核不合格者,学校取消其资格。五、表彰奖励1、各级骨干教师具有指导培养下一级骨干教师的义务,2年培养1-2人,培养对象被评选为区、校级骨干教师的,每人次奖300元、200元。2、各级骨干教师在任职期间内,应认真学****教育理论,积极进行教育教学方法的改革与实验,每年度进行一次考核,考核合格者,每人加量化积分10、8分,否则不计分,同时学校根据《香滨小学课题实施方案》的规定,每年度评选一次优秀骨干教师,被评选为优秀骨干教师的每人次奖现金300元。3、骨干教师必须积极参加教育科研课题的实验与研究,获国家、市、区科研成果的,分别在期末给予综合奖励100-200元。**骨干教师培训计划**; 一、积极参加集中、校本培训;*z 学校的每一位骨干教师要积极、主动的参加集中培训和校本培训,并掌握和理解书中的部分内容,在理解的基础上应用于实际的教育教学中。记好教学笔记。并要保证完成上级规定的学时。二、组织观摩课,突显骨干教师的示范作用。我校教务处教研中心、教研组及骨干教师,经过反复论证探讨,拟订了定期的观摩课和研讨会。由骨干教师根据教学实际和个人的研究选题方向,组织相关教师共同观摩及研讨。做到每堂观摩课后由任课的骨干教师讲述个人的研究方案和教学构想,每次研讨会上由骨干教师相对完整地表述专题研究心得和教学实验过程中的阶段性成果;做到科学理论和教学实例