文档介绍：新会计准则对会计教学的可能影响
主讲人: 戴德明
中国人民大学商学院
deming_dai@
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010-82500571
11/13/2017
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一、对会计教学理念的影响
(一)以会计信息的有用性为基本导向
关注的焦点在:会计信息,在财务会计的成果:财务会计报告(财务报告)
基本准则的第四条:关于“财务会计报告的目标”
第二章:“会计信息质量要求”
原为“一般原则”
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(二)以会计确认、计量与报告为重点内容
会计环节的相对重要性发生变化
会计确认、计量、记录与报告四个环节
1、过去的会计制度:重记录与报告,特别是记录,轻确认与计量
表现:
2、新准则:重确认、计量与报告,轻记录
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表现:
1、基本准则:
(1)大量使用“会计确认、计量和报告”
“第一条为了规范企业会计确认、计量和报告行为,保证会计信息质量,根据《中华人民共和国会计法》和其他有关法律、行政法规,制定本准则。”
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第五条企业应当对其本身发生的交易或者事项进行会计确认、计量和报告。
第六条企业会计确认、计量和报告应当以持续经营为前提。
第九条企业应当以权责发生制为基础进行会计确认、计量和报告。
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共26个“确认”、36个“计量”、23个“报告”
没有使用“核算”、“记录”
只有第11条:使用一次“记账”
第九章会计计量
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2、38项具体会计准则
第1—29号准则的第一条,基本上都“为了规范.. ..的确认、计量和相关信息的披露,根据《企业会计准则——基本准则》,制定本准则。”
例如:《企业会计准则第1号——存货》:
“第一条为了规范存货的确认、计量和相关信息的披露,根据《企业会计准则——基本准则》,制定本准则。
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3、《企业会计准则——应用指南》
基本不涉及具体的账务处理
4、会计科目和主要账务处理
作为《企业会计准则应用指南》的附录
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(三)以“立足现在,面向未来”为基本理念
关于资产、负债的确认与计量
表现:
1、资产、负债的定义
2、资产减值准备的计提
3、
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(四)以提高学生的会计职业判断能力为主要目标
会计职业判断的重要性提高
管理者的意图
对企业情况的充分了解
会计政策的选择
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