教育知识与能力必背简答题汇总.docx

文档介绍：简述生产力对教育的制约作用


、速度

、手段、组织形式
二、简述社会政治经济制度对教育的作用




简述教育对生产力的反作用。(“两再一新”)



简述教育的文化功能
、整理、传递和保存文化的作用


五、简述个体身心发展的规律
,个体身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。
,个体在不同年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾面临着不同的发展任务。
,个体身心发展的同一方面以及不同方面发展速度不同。
,机体在某一方面的机能受损甚至缺失后,可通过其它方面超常发展得到部分补偿。
,每个人由于遗传、环境、教育等因素的不同,其身心发展的实际面貌总会表现出一定的个别差异。
简述学校教育在人的发展中起主导作用的原因
、有计划、有组织的培养人的活动。
。
。
七、学校教育在人身心发展中起主导作用的表现




八、简述现阶段我国教育目的的基本精神
“劳动者”或“社会主义建设者和接班人”。
,使学生德、智、体等方面全面发展。
教育目的的实现途径是教育与生产劳动和社会实践相结合。
简述学制建立的依据





十、简述教育研究的基本过程






十一、简述研究报告的一般构成





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十二、简述课程的类型
,分为学科课程和活动课程
,分为分科课程和综合课程
,以及课程计划对课程实施的要求,分为必修课程和选修课程
,可分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程
、开发和管理主体,分为国家课程、地方课程和学校课程
,分为显