文档介绍：英语教学工作计划篇一:XX年英语教学工作计划 XX年英语教学工作计划本学期,我将担任**班的英语教学工作,作为一直从事中学英语教学的我,虽了解到了一些教学教法,但在实际的教育教学中中,我深深感觉到教中学英语之难之累,为了能在以后的工作中取得更好的成绩,特做计划如下:一继续认真学****永威的教学理念,积极运用“先学后教,当堂训练”的教学模式“先学后教,当堂训练”是蔡林森经过二十多年实践探索而创立的一种教学模式。假期我再一次仔细研读了介绍这种教学模式的材料,领会了这种模式每一节课主要有三个环节:“先学”“后教”“当堂训练”。三个环节要环环紧扣。而且目标的确定要切实可行,课上必须能够完成。另外自学指导要有效,就必须明确时间,内容,学****方法,达到的标准,考核的方法及要求。后教并不都是老师讲但老师讲是有必要的,教师讲的内容都是学生不会的,急需要讲的。且要做到精讲并讲透。本学期经过认真学****整个教学模式成竹在胸所以运用起来比上学期会更得心应手多了。二学****蔡林森教学理念,将认真实行“四清”管理本学期,我将继续实行四清管理,面对全体学生,重点是差生。每天自****辅导课,我帮助并清堂清为过关的学生。每周学生自查,互查后,我们几个同年级同学科的老师带将领课代表班与班对查,并填写周清登记表。另外运用四清,培养优秀生和尖子生,为中考打下坚实的基础三按照“考改考”的模式认真上好每一节复****课。首先,老师精心设计好检测题,测试后马上出示答案并了解学情,发现问题,针对问题让学生们更正讨论,学生确实不会的老师要讲清讲透,然后组织学生背记且检查,下一节课又做同类测试题,使学生能够牢固且熟练地掌握所学知识和典型****题。更多的培养优秀生四认真研究教学大纲和历年中考试题,把握好中考方向。认真研究近两年的中考试题,狠抓中考重点,把握中考方向,有的放矢的进行备战中考的练****同时注重培养学生学****及运用知识的能力和应考技巧。从而是学生能够从容应对中考的考验。五下学期的计划和努力方向。本学期一定要积极运用“先学后教,当堂训练”的教学模式,学****蔡林森没有教不好的学生教学理念。熟练掌握“先学后教,当堂训练”的教学方法,从学情出发,积极改革创新,提高课堂教学效率,提高个人素质。通过“四清”管理打牢基础,提高学生素质,争取在明年中考取的优异的成绩。篇二:英语教学工作计划八年级英语教学工作计划通过西湖教育集团教学模式的学****感概万分,感受多多,受到的启示也更多,也产生了许多共鸣的地方。我深深地体会到教师的最大障碍是老师,不是学生。与其说老师的认识上不去,不如说老师的担心更多:担心学生能不能学得会?通过西湖小学教学经验,这一问题得到了解放。这种教学模式的优势是:真正体现了以人为本的学生观。最大限度地调动学生的积极性和主动性,充分发挥学生的主体作用。本学期我担任八年级1班的英语教学工作,根据学校制定的教学工作计划,通过学****西湖教育集团教学经验,现对本学期的具体工作做如下计划: 一、学情分析本届八年级学生通过初中一年半的英语学****少数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事,能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐。大多数学生因为基础不够好,学****很吃力而自暴自弃。另外,所教班的学生在情感态度学****策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:很多学生不能明确学****英语的目的,没有真正认识到学****英语的目的在于交流;有些同学在学****中缺乏小组合作意识;不能做好课前预****课后复****学****没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累。二、教材简介八年级(下册),全书共有十个单元,另两个复****单元,每个单元都列出了明确的语言目标,主要的功能项目与语法结构,需要掌握的基本词汇,并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容,B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有SELFCHECK部分,学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。本教材各单元话题灵活,贴近生活实际。在本册书里要学****的一些语法知识点有:一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章,用以训练学生的阅读能力,扩大学生的阅读量。三、工作目标 1、要使学生受到听、说、读、写英语的训练,掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力;养成良好的外语学********惯,掌握学****外语的基本方法;为进一步学****和运用英语打下扎实的基础。 2、使学生明确学****英语的目的性并且树立学****英语的自信心。 3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。 4、抓基础教育,培养兴趣,调动学****积极性,以提高整体成绩,减少低分率。四、工作措施方法: 1、认真钻研教材和课标,精心备课,认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容,预备内容和拓展内容,满足不同层次学生的不