文档介绍：语言描写
——小作文训练
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一、什么是语言描写?
语言描写是对人物的独白、对话及语气的描写,其主要作用是刻画人物性格。
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二、四把钥匙
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天下大雪,秀才、县官、财主相遇,财主提议以雪为题,每人念一句诗。
秀才说了一句:
县官接了一句:
财主笑着说:
这时,来了一个穷人,一听就生气,嘟哝了一句:
秀才读书人,用了个比喻来形容;
县官不忘为皇帝歌功颂德;
财主不缺吃,不愁穿,把下雪看作是乐事;
唯独穷人,饥寒交迫,当然要埋怨。
“大雪落地似鹅毛。”
“下它三年又何妨?”
“皇家瑞气降人间。”
“放你娘的狗屁。”
注意身份
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2\八岁的小明对爸爸说:“你给我好好听着,下班就回家,不准喝酒打牌……”
八岁的小孩会这样说吗?
应该是谁说比较合适?
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3\ 有一天,我去外婆家做客。当车开到茶亭站时,上来一位约摸六七十岁的农村老奶奶。她驼着背,拄着拐杖,颤巍巍的,手里提着半篮子鸡蛋,好像要去农贸市场出售。一位佩戴红领巾的少年忙上前扶着老奶奶坐在自己的座位上。老奶奶激动的对旁边的乘客说:
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A “现在形势真是一片大好,学****雷锋蔚然成风,社会上好人好事层出不穷。你看这位红领巾就是一个‘活雷锋’……”
B“哇噻!这孩子好好棒吆!”
C“这孩子真乖!”
注意年龄!
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4\ 董卓(三国时一个骄傲的大官)怠慢了刘备,“莽张飞”生气了,想要杀掉董卓。刘备与关公急忙阻止他。张飞说:“…...”请从以下选项中选出正确答案,并说明理由。
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A:不杀就不杀吧,得罪他我可能会倒霉。
B:如果不杀这人,反而要在他手下听命,实在不甘心,二位哥哥在此,我投奔别处。
C:我们可是干大事的人,怎能与他一般计较,姑且饶他一回。
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5\设置情境:某一同学乱泼污水,玷污了墙壁。大家纷纷议论,是否该主动告诉老师。
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