文档介绍：授课时间
第 7周
06年10 月 9日
课时
1课时
姓名
刘学君
章节题目
我家故事
教
学
目
标
情感态度价值观目标:感受亲情,体验温暖,让学生了解家庭生活的酸甜苦辣,使学生更加热爱自己的家庭。
能力目标:通过学生讲述家中感人的故事,提高表达能力。
知识目标:学生体会父母为抚养自己付出的辛劳,正确认识父母对自己的关爱和教育,克服逆反心理。
教学重点
学生讲述我家的故事
教学难点
学生讲述我家的故事
课型
活动课
教具
电脑课件
板
书
设
计
活动过程
活动形式可采用全班共同活动的形式,可采用分组活动的形式,也可以采用小绍全班活动结合的形式,从组内找出典型的材料在班内交流。不管采用何种形式,教师要事先安排好发言顺序,尽量使学生的活动逐渐深化。教材介绍的形式是全班活动方式。
在活动开始前,建议播放乐器演奏,如肯尼基的萨克斯管《回家》。在优美的音中,教师或学生主持人需要设计一段精彩的开场白。可以讲每个家庭都有自己独特活,都有自己的酸甜苦辣。通过与父母的交流、记录家庭生活中的感人故事,今天呈现给大家,让大家共同感受艰辛和美妙。
学生讲述我家故事分为三个内容:我家风采;我在家中成长;难忘真情。
第一,我家风采。内容包括:学生展示自己与家人的合影照片、生活照片,或录像机拍的录像片,边展示边介绍其中的内容,共同感受家的亲情。这一部分内容可进一步扩展,内容包括:家庭的基本情况介绍,家庭的地址,家的环境等。对于生活困难的学生可以考虑让他们谈我家的困境,进行对比教育。
第二,我在家中成长。内容包括:父母对我的教育;我的成长历程中的照片、录像,父母帮我成长的事例。这一部分内容可以进一步扩展,内容包括:另其他人对我的帮助;我成长的曲折历程等。
第三,难忘真情。内容包括:我家感人的故事,父母的一天,难忘的一天、一件难忘的事,这一部分内容可以进一步扩展,内容包括:当我遇到困难的时候等。
。
故事一定要真实,让学生感到可信,真实可信才能打动人。选用的事例一定是亲身感受的。例如,家在外地的教师可以讲述离家时父母的关照;自己对家的思念,父母的思念;特别是当工作需要和家庭需要发生矛盾时的心情。
。
课堂上学生对问题的讨论,应该允许有不同的认识,这样更能体现课堂的开放些话题教师可以事先做些准备,进行积极引导,如“俗话说金窝、银窝,不如自己的窝,你们是怎么理解这句话的?”“过去是父母在不远游,现在是父母在国外游,你怎看待?
”“再好的地方,都不如自己的家。”“豪华富贵的家庭是我们的追求。”让同学们开自己想像的翅膀,施展辩论的本领,敞开自己的心扉。
4,我家畅想。
教材没有要求,教师可作补充。因为活动应该引导学生做到知行统一,又不能简单硬,应该通过积极引导,以达到预期的目的。我家畅想可以