文档介绍：高中思想政治必修2政治制度教学设计篇一:高中政治必修2:人民代表大会教学设计人民代表大会:国家权力机关课标要求本框题教学内容是贯彻新课程标准规定的:“引述宪法规定,明确我国是人民民主专政的社会主义国家;说明人民代表大会制度是我国的根本政治制度”的要求教材分析《人民代表大会:国家权力机关》是普通高中思想政治必修2(人教版)《政治生活》第三单元第五课第一框题。这部分内容不仅是前面两个单元的延伸和深化。承上:通过本框的学****学生能够更好的理解前面两个单元的内容——人民是国家的主人,政府是为人民服务的政府。同时也为接下来学****我国的根本政治制度——人民代表大会制度打下了铺垫。因此,本节课在全书中起着承上启下的重要作用。学情分析关于人民代表大会的相关知识,高一学生在初中就已学过一些粗浅的内容,日常生活中也或多或少地在电视、新闻中看过有关人大的报道,这就为学****本课知识奠定了一定的基础。但由于高一学生受年龄和阅历所限,学生在生活中真正进行的政治参与比较有限,与人大代表很少接触,因此对“人民如何行使国家权力”的认识,以及对“人大代表如何履行义务、行使职权”认识上不够到位具体化,特别是人大代表职权中的质询权,专业性和理论性都较强,从字面上理解起来很困难。此外,人大代表的职权与人民代表大会的职权易混淆。这为他们理解本框的基本观点带来一定的困难。知识目标: 知道人民代表大会是我国的国家权力机关;了解人民代表大会的主要职权;了解人民代表的法律地位、权利和职责。能力目标: 通过本框的学****提高学生运用马克思主义立场、观点、方法分析政治生活的能力。情感、态度与价值观目标: 感悟人民代表大会的优越性。教学重难点: 教学重点:人民代表大会的性质、地位和职权教学难点:人民代表的权利和职责整体思路先攻破比较容易的,学生在初中就学过的:人民是如何行使国家权力的。其次是人民行使国家权力的机关——人民代表大会,然后就是组***民代表大会的人大代表,最后再一次归纳总结人民代表大会、人大代表和人民的关系,在这里情感升华:感悟人民代表大会的优越性,作为中国人的骄傲。(一)导入新课: 情景展示:我校高一学生小明同学为准备学****本节课的内容,搜集了有关全国人大十二届四次会议的有关视频。她看到了以下镜头??观看过程中遇到了一些困惑。播放视频:第十二届全国人民代表大四次会会议开幕式困惑之一:请同学们帮帮忙吧! (1)人民代表大会是不是就是一次“会议”? (2)我国宪法规定:“中华人民共和国的一切权力属于人民。”每个人都有管理国家的权力,为什么开幕式提到只有2900多人去开会,人民是怎样管理国家的?(二)讲授新课:归纳小结设计意图:先从初中已学过的知识点入手,这样更符合学生的认知顺序:由易到难。也有利于调动学生学****的兴趣和积极性。困惑之二:李克强总理正在大会上作工作报告,说明国务院的地位高于全国人大? 请同学们探究: (1)全国人大在国家机关中处于什么地位?人民代表大会指的只是全国人大吗? (2)全国人大与其他中央国家机关之间是什么关系播放视频:人民代表大会中央国家机构组织系统简表学生阅读课本,师生归纳小结: 设计意图:通过人民代表大会的视频和中央国家机关组织系统简表,学生能够更加形象直观的人民代表大会的权力之大,特别是全国人大。有利于攻克本框的重点即人民代表大会的性质、地位和职权。困惑之三:视频中介绍了全国人大常务委员会组织系统及其职权。这次人大会议3月16日就要闭幕。我推论:在闭会期间,全国人大的职权也就停止行使了。我的推论正确吗? 探究:全国人大的常设机关是什么?它有什么作用? 过渡:【多媒体展示】走进人大代表:“全国人大代表赵林中的一天”全国人大代表赵林中的一天探究问题1:我们一起来总结概括一下“全国人大代表赵林中的一天”都做了些什么? 生:(略) 教师总结:我们看到全国人大代表赵林中认真的履行义务:代表人民的利益和意志,依照宪法和法律赋予的各项权利,行使管理国家的权力,忠实履行自己的职责。在自己参加的生产、工作和社会活动中,协助宪法和法律的实施,与人民群众保持密切联系,听取和反映人民群众的意见和要求,努力为人民服务,对人民负责,并接受人民监督; 篇二:新人教版高中思想政治必修2《政府的职能:管理与服务》教学设计课题政府的职能:管理与服务?教学内容分析[课标内容要求] 本框题教学内容贯彻落实课程标准规定的“列举生活中的实例,评议政府履行职责的表现;说明政府部门和公职人员依法行使职权对我们生活的影响和作用。”主要涉及以下基本观点: 1、我国政府是国家权力机关的执行机关,是人民意志的执行者和人民利益的捍卫者。 2、在社会主义市场经济提条件下,我国政府的主要职能。 3、我国政府是便民利民的政府。[教材分析]本课引言点明我国政府是一个能够了解民情、反映民意、集中民智、珍惜民力的有权威的政府