文档介绍：2019年高考古诗鉴赏模拟题——课内外结合考查题型 【温馨提示】2018年的古诗鉴赏题中,课内外结合考查的趋势非常明显,为此笔者收录了各地此类题型,以飨读者。【备考提示】这类题型,课内古诗既可以来自高中古诗,也可以来自初中古诗,但是以初中为主,因为目前只有初中课文是全国统一的,备考时请以64篇必备篇目为主。此外,教师要总结归纳64篇课内古诗中出现的重点的艺术手法和思想感情,要学生熟记掌握,尤其是著名篇目。学生不要仅仅把古诗当做是默写任务来对待,也要彻底领悟古诗的内涵。注意,下面用黄色标识出来的地方,就是和课内古诗结合的地方。 一、阅读下面这首唐诗,完成文后各题。(9分)泊岳阳楼下杜甫江国逾千里,山城近百层。岸风翻夕浪,舟雪洒寒灯。留滞才难尽,艰危气益增。图南未可料,变化有鲲鹏。,不正确的一项是(   )(3分),停船在岸,舱内,寒灯一茎;舱外,风吹浪翻夜雪纷飞,营造出萧瑟凄凉的意境,抒发了诗人天涯漂泊的愁苦之情。B.“鲲鹏”“图南”是作者化用典故,都出典为庄子的《逍遥游》。其中,以鲲鹏的变化无常来暗示自己前途的不可预料。。岸风夕浪,舟雪寒灯做起伏,及滞留,危难而转图南鲲鹏,意境起伏,富于节奏;承转顿挫,铿锵有力;情景呼应,浑然无间。,从颔联的慷慨豪迈转为尾联的漂泊愁苦。《登高》相比情感有何异同?请结合诗句简要分析。(6分)                                                                                                                                                  【参考答案】1. D。D项情感突转,从颔联的慷慨豪迈转为尾联的漂泊愁苦,错。:两首诗都有漂泊困顿和忧国伤时之感(2分)。异:本诗中,尽管时局堪忧,前途未卜,但是诗人的报国豪情饱满高涨,仍然期待倾尽才华实现匡时济世的鲲鹏之志(2分),而《登高》则更侧重于年老漂泊以及时局动乱之感叹,“艰难苦恨”“潦倒新停”等词句带有浓浓的凄凉落寞和无力感。(2分)  二、阅读下面这首古诗,完成文后各题。(9分)惜分飞  富阳僧舍代作别语毛滂泪湿阑干花著露,愁到眉峰碧聚。此恨平分取,更无言语空相觑。断雨残云无意绪,寂寞朝朝暮暮。今夜山深处,断魂分付潮回去。【注】毛滂:浙江衢州人。这首词是毛滂辞别病中妻子,赴任途中所作。,不正确的一项是(   )(3分)A. 白居易的“梨花—枝春带雨”(《长恨歌》),张泌的“黛眉愁聚春碧”(《思越人》),为前二句所本。然却用得脱化无痕,形神兼胜,真是色绘高手。这两句塑造了一位含愁带泪的佳人形象。B.“此恨”句,说明离愁对于双方是同样的沉重,要知道两人的地位是不同的。今番解手,就要相见无期了。所以这次分离,多半成了长别。C. 下片“断雨”二句,写景色之荒残;零零落落的雨点,澌灭着的残云,与离人的心境正相印合。这是一层意思。D. 从艺术风格来讲,这首词与一般别情之作不同,它是以华丽之语传至性之情而名传后世的。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中有“我寄愁心与明月”,如果用此句替代这首词中的“