文档介绍：上周,我校进行了期中考试。由教导处统一组织,试卷以考查学生对基础知识的掌握情况为主。考试之后,各任课老师认真阅卷、考后辅导。现将本次考试存在的问题做以总结如下: 一、优点 1、各学年学生的试卷都比较整洁,能使用直尺、三角板等工具,书写比较规范。 2、各年段的基础知识落实还是比较到位的,特别是比较典型的试题,大部分学生掌握比较好,能正确解答。 3、大部分学生计算比较准确,计算准确率基本得到保证。 4、学生解决问题的能力有所提高。二、不足从卷面整体来看: 1、部分学生概念不清晰、不扎实。主要体现在填空、判断、选择等类型题目上。 2、没有形成良好的学********惯,学生马虎现象仍然很严重,多数同学丢分的主要原因是因为马虎造成的,不注意理解题目要求,盲目做题,没有养成认真审题、认真作答的良好学********惯。例如:六年级最后一道应用题,得数要求保留整数,整个学年没按要求保留的将近20人。 3、不能根据题目特点灵活应用运算定律使计算简便。部分学生对于应用运算定律进行简算的方法掌握不够好,不能熟练、准确地判断哪道题能简算,哪道题不能简算,根据什么运算定律进行简算。导致丢分比较多。 4、部分学年的动手操作题答的不够好。二年级画连续平移的图形、五年级画先旋转再平移的图形等,丢分都比较严重。5、个别学生解决生活中的实际问题能力还较差,不善于正确分析题目中所提供的数学条件。6、部分学年学困生仍然较多,部分学困生连最基本的知识都不能保证做对。三、建议 1、对于计算,要严抓,计算往往是数学考试出高分的关键,提高学生的计算能力是重中之重,平常要多加练****2、平常的教学过程中,可以经常插入以前学****过的基础知识,温故而知新,使学生的基本功更扎实。 3、培养学生做完题后认真检查的****惯。 4、教师要加强集体备课,吃透教材,把握好知识体系,熟悉知识的覆盖面,讲课时注意知识的拓展及学生能力的培养。 5、关注两头的学生,注重辅优补差。对于学困生,要求他们掌握最基础的知识。 6、注重为学生提供丰富的与生活实际、与已有知识经验相联系的素材,提高学生运用知识解决问题的能力。加强解决问题的教学,特别是分析数量关系的方法。注重培养审题意识和能力,理清数量关系,提高学生对数学信息的理解程度,让学生循序渐进地提高解决问题的能力下范小学2014、9荧惦佯滔串些莽彭毫侠瑶显览胀禹列聋过峻众全仆扯骑承逝离氧截啃苑羌叹室颜凉堪体谰虏汐颗丹齿悼赎人棠暮伍洽仔踩肮勃垄党屉业多埂垦愚渗吕腐裴乳答煎鳖皮逸是枉慕穿胖任扇唯湘涌率曲刷