文档介绍：第六课《买菜》教学设计
教学内容:湖南文艺出版社一年级上册第六课歌表演《买菜》 教学目标:  知识与能力:   
(1)学会用优美、自然圆润的声音和用欢快、活泼的情绪演唱《买菜》,能体验数板和反复记号在歌曲中的运用。    
(2)通过歌表演《买菜》,让学生进步体验歌曲欢快的情绪,获得切身感受。  (3)用欢快的情绪表现歌曲,能用不同的动作和声音来表现歌曲的内容。  
过程与方法:通过创设情景、教师示范演示、讲解分析以及学生演唱演练、听赏体验,采用师生互动、生生互动,使学生反复体验,感受歌曲,从而来表现歌曲、理解歌曲。   情感态度和价值观:通过本课教学,让学生充分感受劳动的快乐,激发一种积极向上和爱劳动、爱生活的态度。 
教学重点:(1)学生能用欢快活泼的情绪准确、流畅的演唱《买菜》,感受并体现劳动时的乐趣。(2)唱出歌曲愉悦、兴奋、焦急的情绪变化。  教学难点:掌握节奏记号和反复记号。  教具准备:录音机、钢琴、卡片等 教教学过程: 一、组织教学。 1、听音乐进教室。 二、新课导入 1、师生交流 
师:小朋友,你们都去过菜市场吗? 生:去过师:那你们平时都和谁一起去的? 生:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶….. 
师:看来我们班的小朋友在家平时都是爸爸妈妈的小帮手。 
师:现在我们就来听听一首歌,看看歌里的小朋友是和谁一起去买菜的,他们啊!都买了些什么菜。2、初听音乐---放歌曲《买菜》的音乐
 3、游戏 
教师出示菜篮子,让学生通过音乐里的提示,选择所需要的蔬菜 
(鸡蛋、青菜、母鸡、小鱼、萝卜、黄瓜、西红柿、蚕豆、毛豆、小豌豆) 
【设计意图:让学生选自己最喜欢的菜贴一贴,学生的兴趣很浓,他们的积极性很好,通过这个过程很好的培养了他们的动手实践能力、审美能力、创新能力。】  
师:小朋友们,你们喜欢吃这些菜吗? 生:喜欢 
师:看来我们班大多数的小朋友都是不挑食的好宝宝。 
师:刚刚同学们已经听了一遍音乐了,同学们你们还记不记得,歌里是怎么来介绍这些蔬菜的呀?生:鸡蛋圆溜溜…… 
师:那我们一起把这这蔬菜介绍一下 (带节奏的介绍) 
鸡蛋圆溜溜呀   青菜绿油油呀    母鸡咯咯叫呀  鱼儿蹦蹦跳呀    
萝卜 黄瓜  西红柿                   蚕豆 毛豆  小豌豆 
【设计意图:通过谈话,了解学生在家劳动的真实情景,激发了学生的兴趣,把音乐知识结合真实情景,让小朋友能有节奏的说出,从而改变了学****内容让学生轻松的就能掌握,为新课的教学垫下了扎实的基础】 
三、教唱歌曲《买菜》
(1)师出示歌谱,学生再次聆听歌曲。   (2)跟师有节奏地朗读歌词。   
师提出注意反复记号,学生能够正确掌握。   (3)分句跟师模唱歌曲。   
(4)学生齐唱,师提出要求:开心地唱出声音。   
四、创编歌曲
师:刚刚我们和奶奶去了市场买菜,现在老师想让小朋友们动动脑筋把这首歌改一改。我们换换地方(例如:超市),不买蔬菜改成买水果,人物也改成妈妈好了,看看那个小朋友能够学得快。 
出示水果,让学生选择所需要的水果 
(苹果、柠檬、西瓜、芒果、草莓、枇杷、猕猴桃、菠萝、桔子、哈密瓜) 1、老师弹买菜旋律,学生将改编过的歌词带入演唱。 。 
【设计意图】:音乐课