文档介绍：第一单元扬帆起航
走进中学
【学习目标】
1、感受新的校园生活、学习环境;
2、积极与同学、朋友交往,培养热情、开朗的性格;
3、熟悉新老师的教学特点,增进与老师的感情。
【预习案】
1、参观校史陈列室或访问老师,了解学校的历史。
2、填写下列内容:
你所知道的学校社团组织____________________________
你想参加的社团活动____________________________
你还想让学校组织的其他活动____________________________
3、了解学校的校训及其含义。
4、通过查找资料、访问老师和同学等方法总结一些建立良好师生关系的方法。
5、了解各科老师对我们的期望和要求。
【教学重点】引导学生合作,共同建设我们的新班级。
【教学难点】学生愿意为建设优秀班集体做出自己的努力
【学习案】
指导学生阅读教材P2-11后填注下列内容
1、校园是我们学习生活的地方我们将在这里学习成长。在这里,每一位同学都能发展自己的兴趣和爱好,展示自己的特长和才能。
(1)我希望参加的校园社团( )
(2)我喜欢的校园文化活动是( )
2、我们学校的校史记录着其诞生历史发展的历程,参观我们学校校史陈列室后,了解学校的历史,请填空:
(1)创办时间( )
(2)创办者( )
(3)发展历程( )
(4重大事件( )
(5知名校友( )
3、校训的含义( ),我们学校的校训是( )
4、怎样走进新同学?
(1)敞开心扉,主动伸出友谊的( )对同学说一句( )
(2)给同学一个善意的( )做出一个友好的( ),我们很快就会拥有新朋友,拥有( )的同学关系。
(3)结识新同学,让同学了解自己,可以从( )开始(4)让别人认识、了解和记住自己的最好办法是( )
5、谈谈你对新老师的印象,了解各科老师对我们的期望和要求。
6、列举你理想中的班级集体的特征。
【教师点拨】
1、友谊的建立
友谊的建立大致可以分为五个阶段:
a. 彼此陌生,互不相识。
。
c. 单方或双方受到对方的吸引,相互接近,进行表面接触。
d. 双方互动,建立友谊关系。在这个阶段,交往的双方彼此探索在哪些方面可以建立真实的情感联系,沟通范围越来越广泛,自我暴露的深度和广度逐渐增加,开始有一定程度的情感投入,进一步确认双方人际关系上的信任感和安全感。
e. 朋友之间的感觉,也有程度深浅之分。交往双方在心理上的相容性进一步增加,自我暴露更加广泛和深刻。
2、师生关系类型
紧张型
冷漠型
合作型
学生对教师的态度
畏服但不喜欢
既不喜欢,也不害怕
尊重信任,热爱敬佩
师生感情
疏远,紧张对立
冷漠
理解和谐,团结友好
师生课堂合作状态
学生不服从,甚至反抗
各行其是,
不合作也不对抗
合作共进
师生交往
课堂交往单向,
课外交往少,
易发生冲突
课堂交往基本单向,
课外交往较少,
师生冲突少
课堂交往双向或多向,课外交往多,
师生融合
【练习巩固】
,我们已经从昔日的小学生成长为今天的中学生了。进入中学后,初中生活把我们带进了一个崭新的天地,我们又开始了人生新的征程,在人生道路的新起点上,我们应该(   )
①与同学们在学习生活中分享成长的快乐   ②积极寻求各种刺激,体验作为初中生的新鲜③不让每一天虚度    ④做一天和尚撞一天钟    ⑤放任自流
A.①②③          B.①②④       C.①③        D.①③⑤
( )
,我也不理他 ,我也不理他
“同学,你好”
:“新学期开始了,我是一个中学生了,我一定要在新班级里尽快认识所有的同学,和老师、同学成为好朋友,因为良好的人际关系可以促进我们的学业成功。”在以下关于良好人际关系作用的说法中,你认为不正确的是( )
、舒心的环境
,能促使你学习更快地进步
,会赢得老师真诚耐心的指导与帮助
,可以在自己犯错误时避免同学向老师打小报告
,一个新的班集体将在我们手中成为一个优秀的班集体,必须具备以下条件( )
①每个人都有自己的目标,并且只为自己的目标努力②大家要团结协作、互助前行③每个人都要严格遵守班级规章制度④只要有优秀的班干部就行
A.①②③④ B.②③ C.①②③ D.①②④
5. 今天我的新同桌问了我一道数学题,我想