文档介绍：1、为校园画张像
●教学设计思路
课本上的该部分内容比较简单,连贯性差,,学生的心还没有完全收回到学习上来,本教学设计就从学生们的寒假生活入手,,,引发学生的思考,组织学生自主探究"怎样才能让远方的亲戚和朋友看到我们美丽的校园"并得出"画图是介绍学校环境的方法之一",,主要围绕"怎样将画好的图拼起来",组织学生进行一系列讨论和动手活动,向学生初步介绍了实景图和平面图,平面图和地图的区别,并为下节课的教学打下了基础.
本教学设计恰到好处的解决了假期后学生注意力分散的问题,虽然安排为三课时,但是过渡的地方都比较出彩,一气呵成,很好的完成了"课程标准",由于各地学生素质存在一定差别,教师可灵活利用该教学设计,对于课时,重难点以及深度做出符合本班实际情况的合理安排.
●教学目标
(一)知识与能力
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,平面图和地图的区别.
,动手,合作的能力.
(二)过程与方法
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(三)情感态度与价值观目标
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,讲安全,分工合作的品德.
●教学重难点
(一)教学重点
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(二)教学难点
,会看俯视图.
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●教学方法
合作式探究学习法,讨论法,课堂外活动法. x k b 1. c o m
●教学媒体
(一)教具准备
多媒体,投影仪等.
(二)素材准备
教师准备一个小杯子以及相关文本和图片素材,学生准备画图所用相关工具.
●课时安排
3课时.
●教学结构与过程
【第一课时】
(课堂导入)
现实生活导入法.
师:同学们,寒假结束了,大家玩得都开心吗请同学们说一说,你是怎样渡过寒假的,都做了哪些有意义的事
生:(介绍寒假生活)
师:同学们的寒假生活都很丰富多彩,这段生活都是围绕着家展开的,这么长时间我们没有回学校了,同学们有没有忘记我们的美丽校园呀还记得我们的校园里都有哪些漂亮的风景吗
生:(介绍校园风景)
师:同学们说的都很好,新学期开始了,首先让我们来好好的认识我们美丽的校园!(过渡)
(讲授新课)
师:同学们把书翻到第1页,说一说从这张图中你看到了什么
生:(略)
师:这是一幅向阳小学的图片,从图中我们可以看到校园都有哪些建筑和设施,!
生:是.
师:想一想,为什么我们能把校园的风景一次全都看到呢
生:(讨论)
师:同学们注意看一下,在这幅图的右上角有什么呢(建议教师充分利用图片上的小蜜蜂,从具体的空中到抽象的方向,引导学生理解什么是俯视.)
生:一只小蜜蜂.
师:
生:是.
师:为什么呢
生:因为它在空中.
师:,也就是它是从上方往下方看的,,我们也像小蜜蜂一样,是从学校的上方往下方看的,,,大家说说都有哪些呢 Om
生:(举例)
师:同学们看看下面这些图片,找一找哪些是俯视图.(教师出示图片,将俯视图与非俯视图混在一起,以检查同学们的辨别力)
生:(观察并讨论)
师:,大家说一说,向阳小学的校园和我们的校园相比,哪个更漂亮
生:我们的.
师:那赶快让我们来认识认识我们的校园吧!(过渡)
师:同学们翻开课本第2页,阅读国华给黎明的来信.
生:(阅读)
师:黎明提出了什么要求
生:想看到国华的学校.
师:你遇到过这种情况吗
生:(有的说有,有的说没有)
师:我们是不是都有住在远方的亲戚和朋友啊,你想不想让他们了解我们学校的美丽景色呢想一想,怎样才能让他们看到我们美丽的校园呢
生:(讨论)
师:同学们说了很多种方法,我们来看看哪种最切实可行呢(此过程教师可帮助学生创设问题情境,将同学们说的每种方法分析一遍,比较哪种最切实可行.)
师:学校的模型太大,